【題目】如圖1,在菱形ABCD中,AC=2,BD=2
,AC,BD相交于點O. ![]()
(1)求邊AB的長;
(2)如圖2,將一個足夠大的直角三角板60°角的頂點放在菱形ABCD的頂點A處,繞點A左右旋轉,其中三角板60°角的兩邊分別與邊BC,CD相交于點E,F,連接EF與AC相交于點G. ①判斷△AEF是哪一種特殊三角形,并說明理由;
②旋轉過程中,當點E為邊BC的四等分點時(BE>CE),求CG的長.
【答案】
(1)解:∵四邊形ABCD是菱形,
∴AC⊥BD,
∴△AOB為直角三角形,且OA=
AC=1,OB=
BD=
.
在Rt△AOB中,由勾股定理得:
AB=
=
=2
(2)解:①△AEF是等邊三角形.理由如下:
∵由(1)知,菱形邊長為2,AC=2,
∴△ABC與△ACD均為等邊三角形,
∴∠BAC=∠BAE+∠CAE=60°,
又∵∠EAF=∠CAF+∠CAE=60°,
∴∠BAE=∠CAF.
在△ABE與△ACF中,
∵
,
∴△ABE≌△ACF(ASA),
∴AE=AF,
∴△AEF是等腰三角形,
又∵∠EAF=60°,
∴△AEF是等邊三角形.
②BC=2,E為四等分點,且BE>CE,
∴CE=
,BE=
.
由①知△ABE≌△ACF,
∴CF=BE=
.
∵∠EAC+∠AEG+∠EGA=∠GFC+∠FCG+∠CGF=180°(三角形內角和定理),
∠AEG=∠FCG=60°(等邊三角形內角),
∠EGA=∠CGF(對頂角)
∴∠EAC=∠GFC.
在△CAE與△CFG中,
∵
,
∴△CAE∽△CFG,
∴
,即
,
解得:CG= ![]()
【解析】(1)根據菱形的性質,確定△AOB為直角三角形,然后利用勾股定理求出邊AB的長度;(2)①本小問為探究型問題.要點是確定一對全等三角形△ABE≌△ACF,得到AE=AF,再根據已知條件∠EAF=60°,可以判定△AEF是等邊三角形;②本小問為計算型問題.要點是確定一對相似三角形△CAE∽△CFG,由對應邊的比例關系求出CG的長度.
【考點精析】根據題目的已知條件,利用勾股定理的概念和菱形的性質的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方,即;a2+b2=c2;菱形的四條邊都相等;菱形的對角線互相垂直,并且每一條對角線平分一組對角;菱形被兩條對角線分成四個全等的直角三角形;菱形的面積等于兩條對角線長的積的一半.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為培養學生良好學習習慣,某學校計劃舉行一次“整理錯題集”的展示活動,對該校部分學生“整理錯題集”的情況進行了一次抽樣調查,根據收集的數據繪制了下面不完整的統計圖表.請根據圖表中提供的信息,解答下列問題:
整理情況 | 頻數 | 頻率 |
非常好 | 0.21 | |
較好 | 70 | |
一般 | ||
不好 | 36 |
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(1)本次抽樣共調查了多少學生?
(2)補全統計表中所缺的數據.
(3)該校有1500名學生,估計該校學生整理錯題集情況“非常好”和“較好”的學生一共約多少名?
(4)某學習小組4名學生的錯題集中,有2本“非常好”(記為A1、A2),1本“較好”(記為B),1本“一般”(記為C),這些錯題集封面無姓名,而且形狀、大小、顏色等外表特征完全相同,從中抽取一本,不放回,從余下的3本錯題集中再抽取一本,請用“列表法”或“畫樹形圖”的方法求出兩次抽到的錯題集都是“非常好”的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數與反比例函數y=
的圖象交于A(1,4),B(4,n)兩點. ![]()
(1)求反比例函數的解析式;
(2)點P是x軸上的一動點,試確定點P使PA+PB最小,并求出點P的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣
x2+bx+c與一次函數y=﹣x+4分別交y軸、x軸于A、B兩點.![]()
(1)求這個拋物線的解析式;
(2)設P(x,y)是拋物線在第一象限內的一個動點,過點P作直線PH⊥x軸于點H,交直線AB于點M.
①求當x取何值時,PM有最大值?最大值是多少?
②當PM取最大值時,以A、P、M、N為頂點構造平行四邊形,求第四個頂點N的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠B=60°,BC=2,△A′B′C可以由△ABC繞點C順時針旋轉得到,其中點A′與點A是對應點,點B′與點B是對應點,連接AB′,且A、B′、A′在同一條直線上,則AA′的長為 . ![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】九年級(3)班數學興趣小組經過市場調查整理出某種商品在第x天(1≤x≤90,且x為整數)的售價與銷售量的相關信息如下.已知商品的進價為30元/件,設該商品的售價為y(單位:元/件),每天的銷售量為p(單位:件),每天的銷售利潤為w(單位:元).
時間x(天) | 1 | 30 | 60 | 90 |
每天銷售量p(件) | 198 | 140 | 80 | 20 |
![]()
(1)求出w與x的函數關系式;
(2)問銷售該商品第幾天時,當天的銷售利潤最大?并求出最大利潤;
(3)該商品在銷售過程中,共有多少天每天的銷售利潤不低于5600元?請直接寫出結果.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AD平分∠BAC , 按如下步驟作圖:
第一步,分別以點A、D為圓心,以大于
AD的長為半徑在AD兩側作弧,交于兩點M、N;
第二步,連接MN分別交AB、AC于點E、F;
第三步,連接DE、DF .
若BD=6,AF=4,CD=3,則BE的長是( ).![]()
A.2
B.4
C.6
D.8
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠A=20°,∠ABC與∠ACB的角平分線交于D1 , ∠ABD1與∠ACD1的角平分線交于點D2 , 依此類推,∠ABD4與∠ACD4的角平分線交于點D5 , 則∠BD5C的度數是( ) ![]()
A.24°
B.25°
C.30°
D.36°
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