Question

李明對某校九年級（2）班進行了一次社會實踐活動調查，從調查的內容中抽出兩項．
調查一：對小聰、小亮兩位同學的畢業成績進行調查，其中畢業成績按綜合素質、考試成績、體育測試三項進行計算，計算的方法按4：4：2進行，畢業成績達80分以上（含80分）為“優秀畢業生”，小聰、小亮的三項成績如右表：（單位：分）
調查二：對九年級（2）班50名同學某項跑步成績進行調查，并繪制了一個不完整的扇形統計圖，如圖．

	綜合素質	考試成績	體育測試
滿分	100	100	100
小聰	72	98	60
小亮	90	75	95

請你根據以上提供的信息，解答下列問題：
（1）小聰和小亮誰能達到“優秀畢業生”水平哪位同學的畢業成績更好些？
（2）升入高中后，請你對他倆今后的發展給每人提一條建議；
（3）扇形圖中“優秀率”是多少？
（4）“不及格”在扇形圖中所占的圓心角是多少度？
（5）請從扇形圖中，寫出你發現的一個現象并分析其產生的原因．

Answer 1

解：（1）小聰成績是：72×40%+98×40%+60×20%=80（分），
小亮成績是：90×40%+75×40%+95×20%=85（分），
∴小聰、小亮成績都達到了“優秀畢業生”水平，小亮畢業成績好些；

（2）小聰要加強體育鍛煉，注意培養綜合素質，小亮在學習文化知識方面還要努力，成績有待進一步提高；

（3）優秀率是：×100%=6%；

（4）“不及格”在扇形中所占的圓心角是：360°×（1-6%-18%-36%）=144°；

（5）現象：體育成績優秀學生太少，不及格人數太多．產生原因：
①學校不重視體育，只注意文化成績，
②學生不愛運動，喜歡看電視、上網等，
③學生作業負擔較重，無時間鍛煉，
④有些體育老師不負責任，沒有宣傳鍛煉身體的好處，
⑤體育場地、設施不夠好．
分析：（1）結合統計表，按4：4：2的計算方法分別求出小聰、小亮的成績，進行比較即可；
（2）結合兩人對比的劣勢提出合理的建議即可；
（3）利用1-18%-36%即可求出答案；
（4）自由發揮，只要合理即可．
點評：本題需仔細分析圖表，利用簡單的計算即可解決問題．