【題目】如圖1,
是線段
上一動點,沿
的路線以
的速度往返運動1次,
是線段
的中點,
,設點
的運動時間為
.
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(1)當
時,則線段
,線段
.
(2)用含
的代數式表示運動過程中
的長.
(3)在運動過程中,若
的中點為
,問
的長是否變化?與點
的位置是否無關?
(4)知識遷移:如圖2,已知
,過角的內部任一點
畫射線
,若
、
分別平分
和
,問∠EOC的度數是否變化?與射線
的位置是否無關?
【答案】(1)4,3;(2)
或
;(3)EC的長不變,與點B的位置無關,EC=5cm;(4)∠EOC的度數不變,與射線OB的位置無關.
【解析】
(1)根據線段的和差關系可得;(2)分情況討論:)①當0≤t≤5時,此時點B從A向D移動;②當5<t≤10時,此時點B從D向A移動;(3)根據線段中點定義可得:EC=EB+BC=
AB +
BD =
(AD+BD)=
AD;(3)根據角平分線定義可得:∠EOC=∠EOB+∠BOC=
(∠AOB+∠BOD)=
∠AOD.
解:(1)
2×2=4(cm);
=3(cm)
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(2)①當0≤t≤5時,此時點B從A向D移動:
②當5<t≤10時,此時點B從D向A移動:
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(3)EC的長不變.與點B的位置無關.
∵AB中點為E,C是線段BD的中點,
∴EB=
AB,BC=
BD.
∴EC=EB+BC=
AB +
BD =
(AD+BD)=
AD
∵AD=10 cm,
∴EC=5cm,與點B的位置無關.
(4)∠EOC的度數不變,與射線OB的位置無關.
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∵OD平分∠AOC,OE平分∠BOC,
∴∠COD=
∠AOC,∠COE=
∠BOC,
∴∠EOC=∠EOB+∠BOC
=
(∠AOB+∠BOD)
=
∠AOD
∵∠AOD=120°
∴∠EOC=60°,與OB位置無關.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知數軸上有
六個點,點
在原點位置,點
表示的數為
,已知下表中
的含義均為前一個點所表示的數與后一個點所表示的數的差,比如
為
.
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若點
與點
的距離為
,則
的值為________
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC和△ADE分別是以BC,DE為底邊且頂角相等的等腰三角形,點D在線段BC上,AF平分DE交BC于點F,連接BE,EF.
(1)CD與BE相等?若相等,請證明;若不相等,請說明理由;
(2)若∠BAC=90°,求證:BF2+CD2=FD2.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】墊球是排球運動的一項重要技術.下列圖表中的數據分別是甲、乙、內三個運動員十次墊球測試的成績,規則為每次測試連續墊球10個,每墊球到位1個記1分.
測試序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
成績(分) | 7 | 6 | 8 | 7 | 7 | 5 | 8 | 7 | 8 | 7 |
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(1)寫出運動員甲測試成績的眾數和中位數;
(2)試從平均數和方差兩個角度綜合分析,若在他們三人中選擇一位墊球成績優秀且較為穩定的接球能手作為自由人,你認為選誰更合適?(參考數據:三人成績的方差分別為S甲2=0.8、S乙2=0.4、s丙2=0.81)
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【題目】“2018東臺西溪半程馬拉松”的賽事共有兩項:A、“半程馬拉松”、 B、“歡樂跑”。小明參加了該項賽事的志愿者服務工作, 組委會隨機將志愿者分配到兩個項目組.
(1)小明被分配到“半程馬拉松”項目組的概率為________.
(2)為估算本次賽事參加“半程馬拉松”的人數,小明對部分參賽選手作如下調查:
調查總人數 | 20 | 50 | 100 | 200 | 500 |
參加“半程馬拉松”人數 | 15 | 33 | 72 | 139 | 356 |
參加“半程馬拉松”頻率 | 0.750 | 0.660 | 0.720 | 0.695 | 0.712 |
①請估算本次賽事參加“半程馬拉松”人數的概率為_______.(精確到0.1)
②若本次參賽選手大約有3000人,請你估計參加“半程馬拉松”的人數是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:O是直線AB上的一點,
是直角,OE平分
.
(1)如圖1.若
.求
的度數;
(2)在圖1中,
,直接寫出
的度數(用含a的代數式表示);
(3)將圖1中的
繞頂點O順時針旋轉至圖2的位置,探究
和
的度數之間的關系.寫出你的結論,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,給出如下定義:對于點P(m,n),若點Q(2﹣m,n﹣1),則稱點Q為點P的“δ點”.例如:點(﹣2,5)的“δ點”坐標為(4,4).
(1)某點的“δ點”的坐標是(﹣1,3),則這個點的坐標為 ;
(2)若點A的坐標是(2﹣m,n﹣1),點A的“δ點”為A1點,點A1的“δ點”為A2點,點A2的“δ點”為A3點,…,點A1的坐標是 ;點A2015的坐標是 ;
(3)函數y=﹣x2+2x(x≤1)的圖象為G,圖象G上所有點的“δ點”構成圖象H,圖象G與圖象H的組合圖形記為“圖形Ю”,當點(p,q)在“圖形Ю”上移動時,若k≤p≤1+2
,﹣8≤q≤1,求k的取值范圍
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【題目】如圖,平行四邊形ABCD中,∠B=60°.G是CD的中點,E是邊AD上的動點,EG的延長線與BC的延長線交于點F,連結CE,DF,下列說法不正確的是( )
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A. 四邊形CEDF是平行四邊形
B. 當
時,四邊形CEDF是矩形
C. 當
時,四邊形CEDF是菱形
D. 當
時,四邊形CEDF是菱形
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面內,將一副直角三角板按如圖所示的方式擺放,其中三角形ABC為含60°角的直角三角板,三角形BDE為含45°角的直角三角板.
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(1)如圖1,若點D在AB上,則∠EBC的度數為 ;
(2)如圖2,若∠EBC=170°,則∠α的度數為 ;
(3)如圖3,若∠EBC=118°,求∠α的度數;
(4)如圖3,若0°<∠α<60°,求∠ABE-∠DBC的度數.
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