【題目】若（x+a）（x+b）=x2﹣x-12，則a，b的值可能分別是（ ）
A. ﹣3，﹣4B. ﹣3，4C. 3，﹣4D. 3，4
探究與鞏固河南科學技術出版社系列答案科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某商店賣出一套衣服，虧損了
元，其中褲子是按
元賣出的，盈利了
；上衣虧損了
．求：
（1）這套衣服中褲子的進價是多少元？
（2）這套衣服中上衣是按多少元賣出的？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，∠AOC與∠BOC互余，OD平分∠BOC，∠EOC＝2∠AOE．
（1）若∠AOD＝75°，求∠AOE的度數．
（2）若∠DOE＝54°，求∠EOC的度數．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，圓形靠在墻角的截面圖，A、B分別為⊙O的切點，BC⊥AC,點P在
上以2°/s的速度由A點向點B運動（A、B點除外），連接AP、BP、BA。
（1）當∠PBA＝28°，求∠OAP的度數；
（2）若點P不在AO的延長線上，請寫出∠OAP與∠PBA之間的關系；
（3）當點P運動幾秒時，△APB為等腰三角形．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】已知，如圖，ABCD中，BE，CF分別是∠ABC和∠BCD的一平分線，BE，CF相交于點O． 
（1）求證：BE⊥CF；
（2）試判斷AF與DE有何數量關系，并說明理由；
（3）當△BOC為等腰直角三角形時，四邊形ABCD是何特殊四邊形？
（直接寫出答案）
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】觀察下列兩個等式： 
， 
，給出定義如下：
我們稱使等式
成立的一對有理數
， 
為“共生有理數對”，記為（
， 
），如：數對（
， 
），（
， 
），都是“共生有理數對”．
（1）判斷數對（
， 
），（
， 
）是不是“共生有理數對”，寫出過程；
（2）若（
， 
）是“共生有理數對”，求
的值；
（3）若（
， 
）是“共生有理數對”，則（
， 
） “共生有理數對”（填“是”或“不是”）；說明理由；
（4）請再寫出一對符合條件的 “共生有理數對”為 （注意：不能與題目中已有的“共生有理數對”重復）
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