如下圖是某風景區的旅游路線示意圖，其中
，
，
為風景點，
為兩條路的交叉點，圖中數據為相應兩點的路程（單位：千米）．一學生從
處出發，以
千米／時的速度步行觀覽景色，每個景點的逗留時間約為
小時．
（1）當他沿著路線
游覽回到處時，共用了
小時，求
的長；
（2）若此學生打算從處出發，步行速度與在景點的逗留時間保持不變，且在最短時間內游覽完三個景點返回處，請你為他設計一條步行路線，并說明這樣設計的理由．（不考慮其他因素）
 |
科目：初中數學 來源：2012-2013學年江蘇省張家港市初一第一學期調研數學試卷（帶解析） 題型：單選題
如下圖是某月的月歷，豎著取連續的三個數字，它們的和可能是 
| A．18 | B．33 | C．38 | D．75 |
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科目：初中數學 來源：2015屆江蘇省張家港市初一第一學期調研數學試卷（解析版） 題型：選擇題
如下圖是某月的月歷，豎著取連續的三個數字，它們的和可能是
A．18 B．33 C．38 D．75
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科目：初中數學 來源： 題型：
如下圖，某風景區的湖心島有一涼亭A，其正東方向有一棵大樹B，小明想測量A、B之間的距離，他從湖邊的C處測得A在北偏西45°方向上，測得B在北偏東32°方向上，且量得B、C之間的距離為100米，根據上述測量結果，請你幫小明計算A、B之間的距離是多少?(結果精確到1米)．
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千米；（2）通過比較，合理路線為：
或
．理由略
（2012•西寧）如圖是某風景區的一個圓拱形門，路面AB寬為2m，凈高CD為5m，則圓拱形門所在圓的半徑為