【題目】甲、乙兩人利用不同的交通工具，沿同一路線從A地出發前往B地，甲出發1h后，乙出發.設甲與A地相距
（km），乙與A地相距
（km），甲離開A地的時間為x（h），，與x之間的函數圖象如圖所示.
（1）甲的速度是 km/h；
（2）當1≤x≤5時，求關于x的函數解析式；
（3）當乙與A地相距240km時，甲與A地相距 km．
【答案】（1）V甲=60km/h （2）y乙=90x-90 （3）220
【解析】
（1）根據圖象確定出甲的路程與時間，即可求出速度；
（2）利用待定系數法確定出y乙關于x的函數解析式即可；
（3）求出乙距A地240km時的時間，加上1，再乘以甲的速度即可得到結果．
（1）根據圖象得：360÷6=60km/h；
（2）當1≤x≤5時，設y乙=kx+b，
把（1，0）與（5，360）代入得：
，
解得：k=90，b=-90，
則y乙=90x-90；
（3）∵乙與A地相距240km，且乙的速度為360÷（5-1）=90km/h，
∴乙用的時間是240÷90=
h，
則甲與A地相距60×（+1）=220km.
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，在圖a、圖b、圖c中都有直線m∥n，
(1)在圖a中，∠2和∠1、∠3之間的數量關系是__________________．
(2)猜想：在圖b中，∠1、∠2、∠3、∠4之間的數量關系是____________________．
(3)猜想：在圖c中，∠2、∠4和∠1、∠3、∠5的數量關系式是____________________．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】(8分) 小麗想用一塊面積為400cm2的正方形紙片,沿著邊的方向裁處一塊面積為300cm2的長方形紙片.(1)請幫小麗設計一種可行的裁剪方案;
(2)若使長方形的長寬之比為3:2,小麗能用這塊紙片裁處符合要求的紙片嗎？若能,請幫小麗設計一種裁剪方案,若不能，請簡要說明理由.
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某中學對全校1 200名學生進行“校園安全知識”的教育活動，從1 200名學生中隨機抽取部分學生進行測試，成績評定按從高分到低分排列分為A，B，C，D四個等級，并繪制了圖1、圖2兩幅不完整的統計圖，請結合圖中所給信息解答下列問題：
(1)求本次抽查的學生共有多少人；
(2)將條形統計圖和扇形統計圖補充完整；
(3)求扇形統計圖中“A”所在扇形圓心角的度數．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，等腰三角形ABC的底邊BC長為4，面積是16，腰AC的垂直平分線EF分別交AC，AB邊于E，F點
若點D為BC邊的中點，點M為線段EF上一動點，則
周長的最小值為
A. 6 B. 8 C. 10 D. 12
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