Question

（2013•團(tuán)風(fēng)縣模擬）某市對(duì)教師試卷講評(píng)課中學(xué)生參與的深度和廣度進(jìn)行評(píng)價(jià)，其評(píng)價(jià)項(xiàng)目為主動(dòng)質(zhì)疑、獨(dú)立思考、專注聽(tīng)講、講解題目四項(xiàng)．評(píng)價(jià)組隨機(jī)抽取了若干名初中生的參與情況，繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)根據(jù)圖中所給的信息解答下列問(wèn)題：
（1）這次評(píng)價(jià)中，一共抽查了

560

名學(xué)生；
（2）請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）如果全市有16萬(wàn)初中學(xué)生，那么在試卷講評(píng)課中，“獨(dú)立思考”的學(xué)生約有多少萬(wàn)人？

Answer 1

分析：（1）用專注聽(tīng)講的人數(shù)224除以專注聽(tīng)講所占的百分比即可得到所抽查的學(xué)生總?cè)藬?shù)；
（2）用16萬(wàn)乘以“獨(dú)立思考”的學(xué)生所占的百分比即可．

解答：解：（1）抽查的學(xué)生總?cè)藬?shù)=

224

0.40

=560（名）；

（2）講解題目的人數(shù)=560-84-168-224=84（名），
畫(huà)條形統(tǒng)計(jì)圖為：

（3）∵16×

168

560

=4.8（萬(wàn)），
∴全市在試卷講評(píng)課中，“獨(dú)立思考”的學(xué)生約有4.8萬(wàn)人．
故答案為560．

點(diǎn)評(píng)：本題考查了條形統(tǒng)計(jì)圖：條形統(tǒng)計(jì)圖是用線段長(zhǎng)度表示數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)量的多少畫(huà)成長(zhǎng)短不同的矩形直條，然后按順序把這些直條排列起來(lái)；從條形圖可以很容易看出各項(xiàng)的數(shù)據(jù)的大小，便于比較．也考查了扇形統(tǒng)計(jì)圖以及樣本估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)思想．