【題目】在太空種子種植體驗實踐活動中,為了解“宇番2號”番茄,某校科技小組隨機調查60株番茄的掛果數量x(單位:個),并繪制如下不完整的統計圖表:
“宇番2號”番茄掛果數量統計表
掛果數量x(個) | 頻數(株) | 頻率 |
25≤x<35 | 6 | 0.1 |
35≤x<45 | 12 | 0.2 |
45≤x<55 | a | 0.25 |
55≤x<65 | 18 | b |
65≤x<75 | 9 | 0.15 |
請結合圖表中的信息解答下列問題:![]()
(1)統計表中,a= , b=;
(2)將頻數分布直方圖補充完整;
(3)若繪制“番茄掛果數量扇形統計圖”,則掛果數量在“35≤x<45”所對應扇形的圓心角度數為°;
(4)若所種植的“宇番2號”番茄有1000株,則可以估計掛果數量在“55≤x<65”范圍的番茄有株.
【答案】
(1)15;0.3
(2)
如圖:
![]()
(3)72
(4)300
【解析】解:(1)a=60×0.25=15,b=
=0.3.故答案是:15,0.3;(2)補全的頻數分布直方圖如右圖所示
,
(3)由題意可得,掛果數量在“35≤x<45”所對應扇形的圓心角度數為:360°×0.2=72°,所以答案是:72;(4)由題意可得,掛果數量在“55≤x<65”范圍的番茄有:1000×0.3=300(株),
所以答案是:300.
【考點精析】認真審題,首先需要了解頻數分布直方圖(特點:①易于顯示各組的頻數分布情況;②易于顯示各組的頻數差別.(注意區分條形統計圖與頻數分布直方圖)),還要掌握扇形統計圖(能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比.但是不能清楚地表示出每個項目的具體數目以及事物的變化情況)的相關知識才是答題的關鍵.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,AD平分∠BAC,DE⊥AB于點E,點F在AC上,且BD=DF.
(1)求證:CF=EB;
(2)請你判斷AE、AF與BE之間的數量關系,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知菱形OABC的頂點O(0,0),B(2,2),若菱形繞點O逆時針旋轉,每秒旋轉45°,則第60秒時,菱形的對角線交點D的坐標為( ) ![]()
A.(1,﹣1)
B.(﹣1,﹣1)
C.(
,0)
D.(0,﹣
)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,∠B=∠C=90 ,M是BC的中點,DM平分∠ADC.
(1)若連接AM,則AM是否平分∠BAD?請你證明你的結論;
(2)線段DM與AM有怎樣的位置關系?請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知△ABC中,AC=6cm,BC=8cm,AB=10cm,CD為AB邊上的高.動點P從點A出發,沿著△ABC的三條邊逆時針走一圈回到A點,速度為2cm/s,設運動時間為t s.
(1)求CD的長;
(2)t為何值時,△ACP是等腰三角形?
(3)若M為BC上一動點,N為AB上一動點,是否存在M,N使得AM+MN 的值最小?如果有,請直接寫出最小值,如果沒有,請說明理由。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】二次函數y=ax2+bx+c(a≠0)和正比例函數y=
x的圖象如圖所示,則方程ax2+(b﹣
)x+c=0(a≠0)的兩根之和( ) ![]()
A.大于0
B.等于0
C.小于0
D.不能確定
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,H是△ABC的高AD,BE的交點,且DH=DC,則下列結論:①BD=AD;②BC=AC;③BH=AC;④CE=CD中正確的有( )
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A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】正方形OABC的邊長為4,對角線相交于點P,拋物線L經過O、P、A三點,點E是正方形內的拋物線上的動點.![]()
(1)建立適當的平面直角坐標系,
①直接寫出O、P、A三點坐標;
②求拋物線L的解析式;
(2)求△OAE與△OCE面積之和的最大值.
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