【題目】計算：|﹣4|﹣22+ 
﹣tan60°（說明：本題不允許使用計算器計算）
名師伴你成長課時同步學練測系列答案科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，以O為坐標原點在正方形網格中建立直角坐標系，若每個小正方形的邊長都為1，網格中有一個格點△ABC(即三角形的頂點都在格點上)．
（1）試在y軸上找一點P，使PC+PB的值最小，請在圖中標出P點的位置（留下作圖痕跡），并求出PC+PB的最小值；
（2）將△ABC先向下平移3個單位，再向右平移4個單位后得到△A1B1C1，請在圖中畫出△A1B1C1，并寫出點A1的坐標．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某縣為了了解初中生對安全知識掌握情況，抽取了50名初中生進行安全知識測試，并將測試成績進行統計分析，繪制成了頻數分布表和頻數分布直方圖（未完成）． 安全知識測試成績頻數分布表
組別 | 成績x（分數） | 組中值 | 頻數（人數） |
1 | 90≤x＜100 | 95 | 10 |
2 | 80≤x＜90 | 85 | 25 |
3 | 70≤x＜80 | 75 | 12 |
4 | 60≤x＜70 | 65 | 3 |
（1）完成頻數分布直方圖；
（2）這個樣本數據的中位數在第組；
（3）若將各組的組中值視為該組的平均成績，則此次測試的平均成績為；
（4）若將90分以上（含90分）定為“優秀”等級，則該縣10000名初中生中，獲“優秀”等級的學生約為人．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，△ABC與△CED均為等邊三角形，且B，C，D三點共線．線段BE，AD相交于點O，AF⊥BE于點F．若OF=1，則AF的長為（ ）
A. 1 B. 
C. 
D. 2
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【題目】小明購買了一部新手機，到某通訊公司咨詢移動電話資費情況，準備辦理入網手續，該通訊公司工作人員向他介紹兩種不同的資費方案：
方案代號 | 月租費（元） | 免費時間（分） | 超過免費時間的通話費（元/分） |
一 | 10 | 0 | 0.20 |
二 | 30 | 80 | 0.15 |
（1）分別寫出方案一、二中，月話費（月租費與通話費的總和）y（單位：元）與通話時間x（單位：分）的函數關系式；
（2）畫出（1）中兩個函數的圖象；
（3）若小明月通話時間為200分鐘左右，他應該選擇哪種資費方案最省錢．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖1，在等腰梯形ABCD中，∠B=60°，P、Q同時從B出發，以每秒1個單位長度分別沿B→A→D→C和B→C→D方向運動至相遇時停止．設運動時間為t（秒），△BPQ的面積為S（平方單位），S與t的函數圖象如圖2，則下列結論錯誤的是（ ）
A.當t=4秒時，S=4 
B.AD=4
C.當4≤t≤8時，S=2 t
D.當t=9秒時，BP平分梯形ABCD的面積
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【題目】初中學生帶手機上學，給學生帶來了方便，同時也帶來了一些負面影響．針對這種現象，某校九年級數學興趣小組的同學隨機調查了若干名家長對“初中學生帶手機上學”現象的看法，統計整理并制作了如圖的統計圖： 
（1）這次調查的家長總人數為人，表示“無所謂”的家長人數為人；
（2）隨機抽查一個接受調查的家長，恰好抽到“很贊同”的家長的概率是；
（3）求扇形統計圖中表示“不贊同”的扇形的圓心角度數．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，在△ABC中，∠C=90°，∠ABC=45°，D是BC邊上的一點，BD=2，將△ACD沿直線AD翻折，點C剛好落在AB邊上的點E處.若P是直線AD上的動點，則△PEB的周長的最小值是________．
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