【題目】在平面直角坐標系中,直線
分別交
軸,
軸于點
.
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(1)當
,自變量
的取值范圍是 (直接寫出結果);
(2)點
在直線
上.
①直接寫出
的值為 ;
②過
點作
交
軸于點
,求直線
的解析式.
【答案】(1)
;(2)①1;② ![]()
【解析】
(1)先利用直線y=3x+3確定A、B的解析式,然后利用一次函數的性質求解;
(2))①把C(-
,n)代入y=3x+3可求出n的值;
②利用兩直線垂直,一次項系數互為負倒數可設直線CD的解析式為y=-
x+b,然后把C(-
,1)代入求出b即可.
解:(1)當y=0時,3x+3=0,解得x=-1,則A(-1,0),
當x=0時,y=3x+3=3,則B(0,3),
當0<y≤3,自變量x的取值范圍是-1≤x<0;
(2)①把C(-
,n)代入y=3x+3得3×(-
)+3=n,解得n=1;
②∵AB⊥CD,
∴設直線CD的解析式為y=-
x+b,
把C(-
,1)代入得-
×(-
)+b=1,解得b=
,
∴直線CD的解析式為y=-
x+
.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】數軸是一個非常重要的數學工具,通過它把數和數軸上的點建立起對應關系,揭示了數與點之間的內在的聯系,它是“數形結合”的基礎,請利用數軸解決下列問題:
(1)畫出數軸,并在數軸上畫出表示下列各數的點:![]()
(2)用“>”號將(1)中各數連接起來;
(3)直接填空:數軸上若
點表示的數為
點表示的數為-2,則
之間的距離是 .
(4)直接填空:若數軸上
點表示的數為
,且
兩點間的距離為
,則
點表示的數為 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲是一個長為2a、寬為2b的長方形,沿圖中虛線用剪刀均分成四個小長方形,然后按圖乙形狀拼成一個正方形.
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(1)你認為圖乙中陰影部分的正方形的邊長等于多少?
(2)請用兩種不同的方法求圖乙中陰影部分的面積;
(3)觀察圖乙,你能寫出 代數式(a+b)2,(a-b)2,ab之間的等量關系嗎?
(4)根據(3)題中的等量關系,解決如下問題;若
,
,求
的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某公司需要粉刷一些相同的房間,經調查3名師傅一天粉刷8個房間,還剩40m2刷不完;5名徒弟一天可以粉刷9個房間;每名師傅比徒弟一天多刷30m2的墻面。
(1)求每個房間需要粉刷的面積;
(2)該公司現有36個這樣的房間需要粉刷,若只聘請1名師傅和2名徒弟一起粉刷,需要幾天完成?
(3)若來該公司應聘的有3名師傅和10名徒弟,每名師傅和每名徒弟每天的工資分別是240元和200元,該公司要求這36個房間要在2天內粉刷完成,問人工費最低是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖是小紅在一次放風箏活動中某時段的示意圖,她在A處時的風箏線(整個過程中風箏線近似地看作直線)與水平線構成30°角,線段AA1表示小紅身高1.5米.
(1)當風箏的水平距離AC=18米時,求此時風箏線AD的長度;
(2)當她從點A跑動9
米到達點B處時,風箏線與水平線構成45°角,此時風箏到達點E處,風箏的水平移動距離CF=10
米,這一過程中風箏線的長度保持不變,求風箏原來的高度C1D.
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【題目】用“※”定義一種新運算:對于任意有理數a和b,規定a※b=ab2+2ab+a.
如:1※2=1×22+2×1×2+1=9
(1)(﹣2)※3= ;
(2)若
※3=16,求a的值;
(3)若2※x=m,(
x)※3=n(其中x為有理數),試比較m,n的大小.
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【題目】六盤水市梅花山國際滑雪自建成以來,吸引大批滑雪愛好者,一滑雪者從山坡滑下,測得滑行距離y(單位:cm)與滑行時間x(單位:s)之間的關系可以近似的用二次函數來表示.
滑行時間x/s | 0 | 1 | 2 | 3 | … |
滑行距離y/cm | 0 | 4 | 12 | 24 | … |
(1)根據表中數據求出二次函數的表達式.現測量出滑雪者的出發點與終點的距離大約800m,他需要多少時間才能到達終點?
(2)將得到的二次函數圖象補充完整后,向左平移2個單位,再向上平移5個單位,求平移后的函數表達式.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知關于x的一元二次方程x2+2x+
=0有兩個不相等的實數根,k為正整數.
(1)求k的值;
(2)當此方程有一根為零時,直線y=x+2與關于x的二次函數y=x2+2x+
的圖象交于A、B兩點,若M是線段AB上的一個動點,過點M作MN⊥x軸,交二次函數的圖象于點N,求線段MN的最大值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖是放在地面上的一個長方體盒子,其中
,在線段
的三等分點
(
E=3)處有一只螞蟻,
中點
處有一米粒,則螞蟻沿長方體表面爬到米粒處的最短距離為( )
![]()
A.10
B.![]()
C.5+![]()
D.6+![]()
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