我們把對(duì)稱(chēng)中心重合,四邊分別平行的兩個(gè)正方形之間的部分叫“方形環(huán)”,易知方形環(huán)四周的寬度相等。
一條直線(xiàn)l與方形環(huán)的邊線(xiàn)有四個(gè)交點(diǎn)M、M′、N′、N、小明在探究線(xiàn)段MM′與N′N(xiāo)的數(shù)量關(guān)系時(shí),從點(diǎn)M′、N′向?qū)呑鞔咕(xiàn)段M′E、N′F,利用三角形全等、相似及銳角三角函數(shù)等相關(guān)知識(shí)解決了問(wèn)題、請(qǐng)你參考小明的思路解答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)直線(xiàn)l與方形環(huán)的對(duì)邊相交時(shí)(如圖1),直線(xiàn)l分別交AD、A′D'、B′C′、BC于M、M′、N′、N,小明發(fā)現(xiàn)MM′與N′N(xiāo)相等,請(qǐng)你幫他說(shuō)明理由;
(2)當(dāng)直線(xiàn)l與方形環(huán)的鄰邊相交時(shí)(如圖2),l分別交AD、A′D′、D′C′、DC于M、M′、N′、N,l與DC的夾角為α,你認(rèn)為MM′與N′N(xiāo)還相等嗎?若相等,說(shuō)明理由;若不相等,求出
的值(用含α的三角函數(shù)表示)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
| MM′ | N′N(xiāo) |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012屆江蘇省第三初級(jí)中學(xué)九年級(jí)課程結(jié)束考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
(9分)我們把對(duì)稱(chēng)中心重合,四邊分別平行的兩個(gè)正方形之間的部分叫“方形環(huán)”,易知方形環(huán)四周的寬度相等.![]()
一條直線(xiàn)l與方形環(huán)的邊線(xiàn)有四個(gè)交點(diǎn)
、
、
、
.小明在探究線(xiàn)段
與
的數(shù)量關(guān)系時(shí),從點(diǎn)
、
向?qū)呑鞔咕(xiàn)段
、
,利用三角形全等、相似及銳角三角函數(shù)等相關(guān)知識(shí)解決了問(wèn)題.請(qǐng)你參考小明的思路解答下列問(wèn)題:
⑴當(dāng)直線(xiàn)l與方形環(huán)的對(duì)邊相交時(shí)(如圖1),直線(xiàn)l分別交
、
、
、
于
、
、
、
,小明發(fā)現(xiàn)
與
相等,請(qǐng)你幫他說(shuō)明理由;
⑵當(dāng)直線(xiàn)l與方形環(huán)的鄰邊相交時(shí)(如圖2),l分別交
、
、
、
于
、
、
、
,l與
的夾角為
,你認(rèn)為
與
還相等嗎?若 相等,說(shuō)明理由;若不相等,求出
的值(用含
的三角函數(shù)表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省九年級(jí)課程結(jié)束考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
(9分)我們把對(duì)稱(chēng)中心重合,四邊分別平行的兩個(gè)正方形之間的部分叫“方形環(huán)”,易知方形環(huán)四周的寬度相等.
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一條直線(xiàn)l與方形環(huán)的邊線(xiàn)有四個(gè)交點(diǎn)
、
、
、
.小明在探究線(xiàn)段
與
的數(shù)量關(guān)系時(shí),從點(diǎn)
、
向?qū)呑鞔咕(xiàn)段
、
,利用三角形全等、相似及銳角三角函數(shù)等相關(guān)知識(shí)解決了問(wèn)題.請(qǐng)你參考小明的思路解答下列問(wèn)題:
⑴當(dāng)直線(xiàn)l與方形環(huán)的對(duì)邊相交時(shí)(如圖1),直線(xiàn)l分別交
、
、
、
于
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、
,小明發(fā)現(xiàn)
與
相等,請(qǐng)你幫他說(shuō)明理由;
⑵當(dāng)直線(xiàn)l與方形環(huán)的鄰邊相交時(shí)(如圖2),l分別交
、
、
、
于
、
、
、
,l與
的夾角為
,你認(rèn)為
與
還相等嗎?若 相等,說(shuō)明理由;若不相等,求出
的值(用含
的三角函數(shù)表示).
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