投擲2個(gè)骰子，得到的兩個(gè)點(diǎn)數(shù)都是質(zhì)數(shù)的概率是____________
全優(yōu)點(diǎn)練單元計(jì)劃系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年云南省八年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：單選題
下列各式中，計(jì)算正確的是（）
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江西省贛州市八年級(jí)上學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：判斷題
如圖，在△ACB中，∠ACB=90°，∠1=∠B.
（1）證明：CD⊥AB.
（2）如果AC=8，BC=6，AB=10，求CD的長(zhǎng).
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江西省贛州市八年級(jí)上學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：單選題
將兩根鋼條AA′、BB′的中點(diǎn)O連在一起，使 AA′、BB′能繞著點(diǎn)O自由轉(zhuǎn)動(dòng)，就做成了一個(gè)測(cè)量工件，A′B′的長(zhǎng)等于內(nèi)槽寬 AB，那么判定△OAB≌△OA′B′的理由是（ ）
A. 邊角邊 B. 角邊角 C. 邊邊邊 D. 角角邊
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2017屆浙江省衢州市九年級(jí)上學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：判斷題
如圖，一次函數(shù)
與
軸交點(diǎn)
恰好是二次函數(shù)與的其中一個(gè)交點(diǎn)，已知二次函數(shù)圖象的對(duì)稱軸為
,并與
軸的交點(diǎn)為
.
(1)求二次函數(shù)的解析式；
(2)設(shè)該二次函數(shù)與一次函數(shù)的另一個(gè)交點(diǎn)為
點(diǎn)，連接
，求三角形
的面積。
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2017屆浙江省衢州市九年級(jí)上學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：單選題
2015年“中國(guó)好聲音”全國(guó)巡演重慶站在奧體中心舉行．童童從家出發(fā)前往觀看，先勻速步行至輕軌車站，等了一會(huì)兒，童童搭乘輕軌至奧體中心觀看演出，演出結(jié)束后，童童搭乘鄰居劉叔叔的車順利到家．其中x表示童童從家出發(fā)后所用時(shí)間，y表示童童離家的距離．下圖能反映y與x的函數(shù)關(guān)系式的大致圖象是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2017屆浙江省衢州市九年級(jí)上學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：單選題
的平方根是 （ ）
A. 4 B. 
C. 
D. 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年陜西省寶雞市渭濱區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：單選題
用一個(gè)正方形在四月份的日歷上圈出4個(gè)數(shù)，這四個(gè)數(shù)字的和不可能是( )
A. 104 B. 24 C. 108 D. 28
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省靖江市九年級(jí)上學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：判斷題
初三年級(jí)教師對(duì)試卷講評(píng)課中學(xué)生參與的深度與廣度進(jìn)行評(píng)價(jià)調(diào)查，其評(píng)價(jià)項(xiàng)目為主動(dòng)質(zhì)疑、獨(dú)立思考、專注聽講、講解題目四項(xiàng)．評(píng)價(jià)組隨機(jī)抽取了若干名初中學(xué)生的參與情況，繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖（均不完整），請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息解答下列問(wèn)題：
（1）在這次評(píng)價(jià)中，一共抽查了 名學(xué)生；
（2）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，項(xiàng)目“主動(dòng)質(zhì)疑”所在的扇形的圓心角的度數(shù)為 度；
（3）請(qǐng)將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整；
（4）如果全市有6000名初三學(xué)生，那么在試卷評(píng)講課中，“獨(dú)立思考”的初三學(xué)生約有多少人？
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