【題目】6月5日是世界環境日,為了普及環保知識,增強環保意識,某市第一中學舉行了“環保知識競賽”,參賽人數為1 000人.為了了解本次競賽的成績情況,學校團委從中抽取部分學生的成績(滿分為100分,最少為50分,得分取整數)進行統計,并繪制出不完整的頻數分布表和不完整的頻數分布直方圖如下:
分組 | 頻數 | 所占百分比 |
49.5~59.5 | 8 | 8% |
59.5~69.5 | __ __ | 12% |
69.5~79.5 | 20 | __ __ |
79.5~89.5 | 32 | __ __ |
89.5~100.5 | __ __ | 28% |
(1)補全頻數分布表和頻數分布直方圖;
(2)若成績在80分以上為優秀,求這次參賽的學生中成績為優秀的約有多少人.
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【答案】(1) 見解析;(2)這次參賽的學生中成績為優秀的約有600人.
【解析】
(1)根據第一組的頻數8與百分比8%,列式求出被抽取的學生的總人數,再根據百分比求出第二組的頻數,然后求出最后一組的頻數,根據計算補全統計圖即可;
(2)用后兩組所占的百分比乘以參賽總人數1000,計算即可得解.
(1)被抽取的學生總人數為8÷8%=100(人).
59.5~69.5的頻數為100×12%=12.
89.5~100.5的頻數為100-8-12-20-32=28,
79.5~89.5的頻率為32÷100=32%.
補全頻數分布直方圖如答圖:
(2)成績優秀的學生約為1 000×(32%+28%)=600(人),即這次參賽的學生中成績為優秀的約有600人.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】有兩個
與
,
保持不動,且
的一邊
,另一邊DE與直線OB相交于點F.
若
,
,解答下列問題:
如圖,當點E、O、D在同一條直線上,即點O與點F重合,則
______;
當點E、O、D不在同一條直線上,畫出圖形并求
的度數;
在
的前提下,若
,
,且
,請直接寫出
的度數
用含
、
的式子表示
.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,等邊△ABC的邊長是2,D,E分別為AB,AC的中點,延長BC至點F,使CF=
BC連接CD和EF.
(1)求證:DE=CF;
(2)求EF的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】文文和彬彬在證明“有兩個角相等的三角形是等腰三角形”這一命題時,畫出圖形,寫出“已知”,“求證”(如圖),她們對各自所作的輔助線描述如下:
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文文:“過點A作BC的中垂線AD,垂足為D”;
彬彬:“作△ABC的角平分線AD”.
數學老師看了兩位同學的輔助線作法后,說:“彬彬的作法是正確的,而文文的作法需要訂正.”
(1)請你簡要說明文文的輔助線作法錯在哪里;
(2)根據彬彬的輔助線作法,完成證明過程.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△OAB中,∠OAB=90°,OA=AB=6,將△OAB繞點O逆時針方向旋轉90°
得到△OA1B1 . ![]()
(1)線段A1B1的長是 , ∠AOA1的度數是;
(2)連結AA1 , 求證:四邊形OAA1B1是平行四邊形;
(3)求四邊形OAA1B1的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,△ABC的三個頂點都在格點上, ![]()
(1)畫出△ABC關于x軸對稱的△A1B1C1 .
(2)畫出△ABC繞原點O旋轉180°后的△A2B2C2 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知A,B兩點在數軸上,點A表示的數為-10,OB=3OA,點M以每秒3個單位長度的速度從點A向右運動.點N以每秒2個單位長度的速度從點O向右運動(點M、點N同時出發)
(1)數軸上點B對應的數是______.
(2)經過幾秒,點M、點N分別到原點O的距離相等?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖是按規律擺放在墻角的一些小正方體,從上往下分別記為第一層,第二層,第三層,…,第n層.
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(1)第三層有________個小正方體;
(2)從第四層至第六層(含第四層和第六層)共有________個小正方體;
(3)第n層有________個小正方體;
(4)若每個小正方體邊長為a分米,共擺放了n層,則要將擺放的小正方體能看到的表面部分涂上防銹漆,則防銹漆的總面積為________平方分米.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一架方梯AB長25米,如圖所示,斜靠在一面上:
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(1)若梯子底端離墻7米,這個梯子的頂端距地面有多高?
(2)在(1)的條件下,如果梯子的頂端下滑了4米,那么梯子的底端在水平方向滑動了幾米?
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