【題目】閱讀下面材料:小天在學習銳角三角函數中遇到這樣一個問題:在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=22.5°,則tan22.5°=
小天根據學習幾何的經驗,先畫出了幾何圖形(如圖1),他發現22.5°不是特殊角,但它是特殊角45°的一半,若構造有特殊角的直角三角形,則可能解決這個問題.于是小天嘗試著在CB邊上截取CD=CA,連接AD(如圖2),通過構造有特殊角(45°)的直角三角形,經過推理和計算使問題得到解決.
(1)請回答:tan22.5°= .
(2)解決問題:
如圖3,在等腰△ABC中,AB=AC,∠A=30°,請借助△ABC構造出15°的角,并計算tan15°值.
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【答案】(1)
(2)2-
【解析】試題分析:(1)設AC=CD=x,根據勾股定理求出AD,然后根據等角對等邊證明BD=AD,進而根據正切函數的定義求出即可;
(2)延長BA至D,使AD=AB,作CH⊥AB于H,設CH=x,根據直角三角形的性質得到DH=2x+
x,根據正切的概念計算.
試題解析:
解:(1)在CB邊上截取CD=CA,連接AD,
則∠ADC=∠DAC=45°,
設AC=x,則CD=x,
由勾股定理得,AD=
=
x,
∵∠ADC=45°,∠B=22.5°,
∴∠BAD=∠B,
∴DA=DB=
x,
則BC=(
+1)x,
tan22.5°=tanB=
=
﹣1,
故答案為:
﹣1;
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(2)延長BA至D,使AD=AB,作CH⊥AB于H,
∵AB=AC,
∴AD=AC,
∴∠ACD=∠D=
∠A=15°,
設CH=x,
∵∠CAH=30°,
∴AC=2CH=2x,
∴AD=2x,
由勾股定理得,AH=
=
x,
∴DH=2x+
x,
則tan15°=
=2﹣
.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某市為了解九年級學生的身體素質測試情況,隨機抽取了該市九年級部分學生的身體素質測試成績作為樣本,按A(優秀),B(良好),C(合格),D(不合格)四個等級進行統計,并將統計結果繪制了下面兩幅不完整的統計圖,請根據圖中提供的信息,解答下列問題:
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(1)此次共調查了多少名學生?
(2)將條形統計圖補充完整,并計算扇形統計圖中“A”部分所對應的圓心角的度數.
(3)該市九年級共有8000名學生參加了身體素質測試,估計測試成績在良好以上(含良好)的人數.
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【題目】如圖1,在直角梯形ABCD中,動點P從B點出發,沿B→C→D→A勻速運動,設點P運動的路程為x,△ABP的面積為y,圖象如圖2所示.
(1)在這個變化中,自變量、因變量分別是 、 ;
(2)當點P運動的路程x=4時,△ABP的面積為y= ;
(3)求AB的長和梯形ABCD的面積.
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=1,BC=2,點E在AD上,且ED=2AE.
(1)求證:△ABC∽△EAB.
(2)AC與BE交于點H,求HC的長.
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【題目】如果過拋物線
與y的交點作y軸的垂線與該拋物線有另一個交點,并且這兩點與該拋物線的頂點構成正三角形,那么我們稱這個拋物線為正三角拋物線.
(1)拋物線
正三角拋物線;(填“是”或“不是”)
(2)如圖,已知二次函數
(m > 0)的圖像是正三角拋物線,它與x軸交于A、B兩點(點A在點B的左側),點E在y軸上,當∠AEB=2∠ABE時,求出點E的坐標.
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【題目】為慶祝重慶八中建校八十周年,學校要舉行一系列的慶祝活動. 慶祝活動的主要方式有四種,分別是A:“我與八中同成長”詩歌征文比賽、B:“舞動八中”街舞比賽、C:“水墨校園”繪畫比賽、D:“歷史名人cosplay”比賽. 學校圍繞“你最喜歡的活動方式是什么?”在全校學生中隨機抽樣部分學生進行調查(四個選項中必須且只選一項),根據調查統計結果,繪制了如下兩種不完整的統計圖表:
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“最喜歡的活動方式”條形統計圖 “最喜歡的活動方式”扇形統計圖
(1)本次抽查的學生共_______人,m=__________,并將條形統計圖補充完成;
(2)學校采用抽簽方式讓每班在A,B,C,D四項宣傳方式中隨機抽取兩項進行展示,請用樹狀圖或列表法求某班所抽到的兩項方式恰好是A和B的概率.
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【題目】對于兩個兩位數m和n,將其中任意一個兩位數的十位上的數字和個位上的數字分別放置于另一個兩位數十位上數字與個位上的數字之間和個位上的數字的右邊,就可以得到兩個新四位數,把這兩個新四位數的和與11的商記為F(m,n)。例如:當m=36,n=10時,將m十位上的3放置n中1與0之間,將m個位上的6位置于n中0的右邊,得到1306.將n個十位上的1放置于m中3和6之間,將n個位上的0放置于m中6的右邊,得到3160。這兩個新四位數的和為1306+3160=4466,4466÷11=406,所以F(36,10)=406。
(1)計算:F(20,18);
(2)若a=10+x,b=10y+8(0≤x≤9,1≤y≤9,x,y都是自然數)。當150 F(a,36)+ F(b,49)=62767時,求F(5a,b)的最大值。
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【題目】探究題:
(一)小明在玩積木時,把三個正方體積木擺成一定的形狀,正面看如圖①所示:
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(1)若圖中的△DEF為直角三角形,∠DEF=90°,正方形P的面積為9,正方形Q的面積為15,則正方形M的面積為________;
(2)若P的面積為36cm,Q的面積為64cm,同時M的面積為100cm,則△DEF為________三角形.
(二)圖形變化:如圖②,分別以直角三角形ABC(∠ACB=90°)的三邊為直徑向三角形外作三個半圓,你能找出這三個半圓的面積S1、S2、S3之間有什么關系嗎?請說明理由.
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