【題目】把三角形按如圖所示的規(guī)律拼圖案，其中第①個(gè)圖案中有4個(gè)三角形，第②個(gè)圖案中有6個(gè)三角形，第③個(gè)圖案中有8個(gè)三角形，…，按此規(guī)律排列下去，則第⑦個(gè)圖案中三角形的個(gè)數(shù)為（ ）
A. 12 B. 14 C. 16 D. 18
【答案】C
【解析】
觀察第1個(gè)、第2個(gè)、第3個(gè)圖案中的三角形個(gè)數(shù)，從而可得到第n個(gè)圖案中三角形的個(gè)數(shù)為2（n+1），由此即可得.
∵第1個(gè)圖案中的三角形個(gè)數(shù)為：2+2=4=2×（1+1）；
第2個(gè)圖案中的三角形個(gè)數(shù)為：2+2+2=6=2×（2+1）；
第3個(gè)圖案中的三角形個(gè)數(shù)為：2+2+2+2=8=2×（3+1）；
……
∴第n個(gè)圖案中有三角形個(gè)數(shù)為：2（n+1）
∴第7個(gè)圖案中的三角形個(gè)數(shù)為：2×（7+1）=16，
故選C.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖,已知:直線
與雙曲線
交于A.B兩點(diǎn)，且點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為4, 若雙曲線
上一點(diǎn)C的縱坐標(biāo)為8，連接AC.
(1)填空: k的值為_______; 點(diǎn)B的坐標(biāo)為___________;點(diǎn)C的坐標(biāo)為___________.
(2)直接寫(xiě)出關(guān)于的不等式
的解集.
(3)求三角形AOC的面積
(4) 若在x軸上有點(diǎn)M，y軸上有點(diǎn)N，且點(diǎn)M.N.A.C四點(diǎn)恰好構(gòu)成平行四邊形，直接寫(xiě)出點(diǎn)M.N的坐標(biāo).
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖1，直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠ADC=90°，AD=8，BC=6，點(diǎn)M從點(diǎn)D出發(fā)，以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)，同時(shí)，點(diǎn)N從點(diǎn)B出發(fā)，以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)．其中一個(gè)動(dòng)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，另一個(gè)動(dòng)點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng)．過(guò)點(diǎn)N作NP⊥AD于點(diǎn)P，連接AC交NP于點(diǎn)Q，連接MQ．設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒．
（1）AM= ，AP= ．（用含t的代數(shù)式表示）
（2）當(dāng)四邊形ANCP為平行四邊形時(shí)，求t的值
（3）如圖2，將△AQM沿AD翻折，得△AKM，是否存在某時(shí)刻t，
①使四邊形AQMK為為菱形，若存在，求出t的值；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由
②使四邊形AQMK為正方形，則AC= ．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，AB是⊙O的直徑，點(diǎn)C在⊙O上，∠CAB的平分線交⊙O于點(diǎn)D，過(guò)點(diǎn)D作AC的垂線交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E，連接BC交AD于點(diǎn)F．
（1）猜想ED與⊙O的位置關(guān)系，并證明你的猜想；
（2）若AB=6，AD=5，求AF的長(zhǎng)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，在平行四邊形ABCD中，BF平分∠ABC，交AD于點(diǎn)F，CE平分∠BCD，交AD于點(diǎn)E，AB=6，EF=2，則BC長(zhǎng)為（ ）
A. 10 B. 8 C. 14 D. 12
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，C、D分別為EA、EB的中點(diǎn)，∠E=30°，∠1=110°，則∠2的度數(shù)為（ ）
A.80°
B.90°
C.100°
D.110°
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】完成下面推理過(guò)程
如圖，已知DE∥BC，DF、BE分別平分∠ADE、∠ABC，可推得∠FDE=∠DEB的理由：
∵DE∥BC（已知）
∴∠ADE= ．（ ）
∵DF、BE分別平分∠ADE、∠ABC，
∴∠ADF=
，
∠ABE=
．（ ）
∴∠ADF=∠ABE
∴DF∥ ．（ ）
∴∠FDE=∠DEB． （ ）
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某校八年級(jí)640名學(xué)生在“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”培訓(xùn)前、后各參加了一次水平相同的測(cè)試，并以同一標(biāo)準(zhǔn)分成“不合格”、“合格”、“優(yōu)秀”3個(gè)等級(jí)，為了解培訓(xùn)效果，用抽樣調(diào)查的方式從中抽取32名學(xué)生的2次測(cè)試等級(jí)，并繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖：
（1）這32名學(xué)生經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，測(cè)試等級(jí)“不合格”的百分比比培訓(xùn)前減少了多少？
（2）估計(jì)該校八年級(jí)學(xué)生中，培訓(xùn)前、后等級(jí)為“合格”與“優(yōu)秀”的學(xué)生各有多少名？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，有一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，小穎用 10 個(gè)棱長(zhǎng)為 1 的正方體積木搭成一個(gè)幾何體，然后她請(qǐng)小華用其 他棱長(zhǎng)為 1 的正方體積木在旁邊再搭一個(gè)幾何體，使用小華所搭幾何體恰好和小穎所搭幾何體拼成一個(gè) 無(wú)空隙的大正方體（不改變小穎所搭幾何體的形狀）.那么：按照小穎的要求搭幾何體，小華至少需要_____個(gè)正方體積木.按照小穎的要求，小華所搭幾何體的表面積最小為_____.
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