【題目】如圖,在正方形ABCD中,點E是BC邊的中點,將△DCE沿DE折疊,使點C落在點F處,延長EF交AB于點G,連接DG、BF.
(1)求證:DG平分∠ADF;
(2)若AB=12,求△EDG的面積.
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【答案】(1)見解析;(2)60
【解析】
(1)由折疊可知,DF=DC=DA,∠DFE=∠C=90°,證明Rt△ADG≌Rt△FDG即可證明DG平分∠ADF;
(2)設AG=x,則BG=12-x,GE=x+6,在Rt△BEG中,根據勾股定理建立方程求出x,然后再求出面積即可.
解:(1)如圖,由折疊可知,DF=DC=DA,∠DFE=∠C=90°,
∴∠DFG=∠A=90°,
在Rt△ADG和Rt△FDG中,
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∴Rt△ADG≌Rt△FDG(HL),
∴∠ADG=∠FDG,
∴DG平分∠ADF;
(2)∵AB=12,點E是BC邊的中點,
∴BE=CE=6,
∴EF=6,
設AG=x,
∴GF=x,BG=12-x,
∴GE=x+6,
在Rt△BEG中,
,即
,
解得:
,
∴GE=4+6=10,
∴S△EDG=10×12×
=60.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=3,BC=4,將對角線AC繞對角線交點O旋轉,分別交邊AD、BC于點E、F,點P是邊DC上的一個動點,且保持DP=AE,連接PE、PF,設AE=x(0<x<3).
(1)填空:PC= ,FC= ;(用含x的代數式表示)
(2)求△PEF面積的最小值;
(3)在運動過程中,PE⊥PF是否成立?若成立,求出x的值;若不成立,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,
是
的直徑,
是上半圓的弦,過點
作
的切線
交
的延長線于點
,過點
作切線
的垂線,垂足為
,且與
交于點
,設
,
的度數分別是
.
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用含
的代數式表示
,并直接寫出
的取值范圍;
連接
與
交于點
,當點
是
的中點時,求
的值.
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【題目】寒假中,小王向小李借一本數學培優資料,但相互找不到對方的家,電話中兩人商量,走兩家之間長度為2400米的一條路,相向而行.小李在小王出發5分鐘后帶上數學培優資料出發.在整個行走過程中,兩人均保持各自的速度勻速行走.兩人相距的路程y(單位:米)與小王出發的時間x(單位:分)之間的關系如圖所示,則兩人相遇時,小李走了_____米.
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【題目】如圖,△ABC為等邊三角形,點P從點A出發沿A→B→C路徑勻速運動到點C,到達點C時停止運動,過點P作PQ⊥AC于點Q. 若△APQ的面積為y,AQ的長為x,則下列能反映y與x之間的大致圖象是 ( )
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A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系
中,我們把橫、縱坐標都是整數的點叫做整點,已知點
,點
是
軸正半軸上的點,記
內部(不包括邊界)的整點個數為
,當
時,點
的橫坐標
的取值范圍是____.
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【題目】“構造圖形解題”,它的應用十分廣泛,特別是有些技巧性很強的題目,如果不能發現題目中所隱含的幾何意義,而用通常的代數方法去思考,經常讓我們手足無措,難以下手,這時,如果能轉換思維,發現題目中隱含的幾何條件,通過構造適合的幾何圖形,將會得到事半功倍的效果,下面介紹兩則實例:
實例一:1876年,美國總統伽非爾德利用實例一圖證明了勾股定理:由
四邊形
得
,化簡得:
.
實例二:歐幾里得的《幾何原本》記載,關于
的方程
的圖解法是:畫
,使
,
,
,再在斜邊
上截取
,則
的長就是該方程的一個正根(如實例二圖).
根據以上閱讀材料回答下面的問題:
(1)如圖1,請利用圖形中面積的等量關系,寫出甲圖要證明的數學公式是 ,乙圖要證明的數學公式是 ,體現的數學思想是 ;
(2)如圖2,按照實例二的方式構造
,連接
,請用含字母
、
的代數式表示
的長,
的表達式能和已學的什么知識相聯系;
(3)如圖3,已知
,
為直徑,點
為圓上一點,過點
作
于點
,連接
,設
,
,求證:
.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數y=ax2+2ax+c(a<0)的圖象與x軸交于A、B兩點,與y軸交于C點,頂點為D,一次函數y=mx﹣3的圖象與y軸交于E點,與二次函數的對稱軸交于F點,且tan∠FDC=
.
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(1)求a的值;
(2)若四邊形DCEF為平行四邊形,求二次函數表達式.
(3)在(2)的條件下設點M是線段OC上一點,連接AM,點P從點A出發,先以1個單位長度/s的速度沿線段AM到達點M,再以
個單位長度/s的速度沿MC到達點C,求點P到達點C所用最短時間為 s(直接寫出答案).
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