【題目】某校為了選拔學生參加“漢字聽寫大賽”,對九年級一班、二班各10名學生進行漢字聽寫測試,計分采用10分制(得分均取整數),成績達到6分或6分以上為及格,達到9分或10分為優秀,成績如表1所示,并制作了成績分析表(表2)
表1
一班 | 5 | 8 | 8 | 9 | 8 | 10 | 10 | 8 | 5 | 5 |
二班 | 10 | 6 | 6 | 9 | 10 | 4 | 5 | 7 | 10 | 8 |
表2
班級 | 平均數 | 中位數 | 眾數 | 方差 | 及格率 | 優秀率 |
一班 | 7.6 | 8 | a | 3.82 | 70% | 30% |
二班 | b | c | 10 | 4.94 | 80% | 40% |
(1)求表2中,a,b,c;
(2)有人說二班的及格率、優秀率均高于一班,所以二班成績比一班成績好;但也有人堅定認為一班成績比二班成績好.請你給出支持一班成績好的兩條理由.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】武漢市光谷實驗中學九(1)班為了了解全班學生喜歡球類活動的情況,采取全面調查的方法,從足球、乒乓球、籃球、排球等四個方面調查了全班學生的興趣愛好,根據調查的結果組建了4個興趣小組,并繪制成如圖所示的兩幅不完整的統計圖(如圖①,②,要求每位學生只能選擇一種自己喜歡的球類),下列說法錯誤的是( )
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A. 九(1)班的學生人數為40 B. m的值為10
C. n的值為20 D. 表示“足球”的扇形的圓心角是70°
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,∠BAD的平分線交BC于E,點F在AD上,且AF=AB,連接EF.
(1)判斷四邊形ABEF的形狀并證明;
(2)若AE、BF相交于點O,且四邊形ABEF的周長為20,BF=6,求AE的長度及四邊形ABEF的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小敏從A地出發向B地行走,同時小聰從B地出發向A地行走,如圖所示,相交于點P的兩條線段l1、l2分別表示小敏、小聰離B地的距離y(km)與已用時間x(h)之間的關系,則小敏、小聰行走的速度分別是( ) ![]()
A.3km/h和4km/h
B.3km/h和3km/h
C.4km/h和4km/h
D.4km/h和3km/h
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,相距2cm的兩個點A、B在直線l上.它們分別以2cm/s和1cm/s的速度在l上同時向右平移,當點A,B分別平移到點A1 , B1的位置時,半徑為1cm的⊙A1 , 與半徑為BB1的⊙B相切.則點A平移到點A1 , 所用的時間為s. ![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠B=60°,BC=2,△A′B′C可以由△ABC繞點C順時針旋轉得到,其中點A′與點A是對應點,點B′與點B是對應點,連接AB′,且A、B′、A′在同一條直線上,則AA′的長為( )
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A. 6 B. 4
C. 3
D. 3
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在如下三個函數圖象中,有兩個函數圖象能近似地刻畫如下
兩個情境:
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情境
:小芳離開家不久,發現把作業本忘在家里,于是返回家里找到了作業本再去學校;
情境
:小芳從家出發,走了一段路程后,為了趕時間,以更快的速度前進.
(1)情境
,
所對應的函數圖象分別為 , (填寫序號).
(2)請你為剩下的函數圖象寫出一個適合的情境.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,EF∥AD,∠1=∠2,∠BAC=70°.將求∠AGD的過程填寫完整.
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∵EF∥AD,( )
∴∠2= .(兩直線平行,同位角相等)
又∵∠1=∠2,( )
∴∠1=∠3.( )
∴AB∥DG.( )
∴∠BAC+ =180°( )
又∵∠BAC=70°,( )
∴∠AGD= .
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