【題目】如圖1,兩個不全等的等腰直角三角形
和
疊放在一起,并且有公共的直角頂點
.
(1)在圖1中,你發現線段
的數量關系是______.直線
相交成_____度角.
(2)將圖1中
繞點
順時針旋轉90°,連接
得到圖2,這時(1)中的兩個結論是否成立?請作出判斷說明理由.
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【答案】(1)AC=BD,直線相交成90°;(2)結論成立,詳見解析.
【解析】
(1)由圖可知線段AC,BD相等,且直線AC,BD相交成90°角.
(2)以上關系仍成立.延長CA交BD于點E,根據勾股定理可證得AC=BD,即可證明△AOC≌△BOD,根據兩全等三角形對應角的關系,即可證明CE⊥BD.
(1)因為
和△
是等腰直角三角形,
所以OC=OD,OA=OB,∠O=90°
所以OC-OA=OD-OB,
所以AC=BD,直線
相交成90°;
(2)(1)中的兩個結論仍然成立,理由如下:
∵
和OCD都是等腰直角三角形
∴OA=OB,OC=OD,∠COD=∠AOB=90°
∴△AOC≌△BOD
∴AC=BD,∠ACO=∠BDO
延長CA交BD于點E.
∵∠DBO+∠BDO=90°
∴∠DBO+∠ACO=90°
∴∠CEB=90°
即:直線AC,BD相交成90度角.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】折紙不僅可以幫助我們進行證明,還可以幫助我們進行計算.小明取了一張正方形紙片,按照如圖所示的方法折疊(如圖①②③):
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重新展開后得到如圖所示的正方形ABCD(如圖④),BD、BE、EF為前面折疊的折痕.小亮觀察之后發現利用這個圖形可以求出45°、22.5°等角的三角函數值.請你直接寫出tan67.5°=_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀材料:“直角三角形如果有一個角等于
,那么這個角所對的邊等于斜邊的一半”,即“在
中,
,則
”.利用以上知識解決下列問題:如圖,已知
是
的平分線上一點.
(1)若
與射線
分別相交于點
,且
.
①如圖1,當
時,求證:
;
②當
時,求
的值.
(2)若
與射線
的反向延長線、射線
分別相交于點
,且
,請你直接寫出線段
三者之間的等量關系.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙M交x軸于B、C兩點,交y軸于A,點M的縱坐標為2.B(﹣3
,O),C(
,O).
(1)求⊙M的半徑;
(2)若CE⊥AB于H,交y軸于F,求證:EH=FH.
(3)在(2)的條件下求AF的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,網格中的每個小正方形的邊長都是1,每個小正方形的頂點叫做格點.
△ACB和△DCE的頂點都在格點上,ED的延長線交AB于點F.
(1)求證:△ACB∽△DCE;(2)求證:EF⊥AB.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點A、B是反比例函數y=
(k≠0)圖象上的兩點,延長線段AB交y 軸于點C,且點B為線段AC中點,過點A作AD⊥x軸子點D,點E 為線段OD的三等分點,且OE<DE.連接AE、BE,若S△ABE=7,則k的值為( 。
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A. ﹣12 B. ﹣10 C. ﹣9 D. ﹣6
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【題目】某縣教育局為了了解學生對體育立定跳遠(
)、跳繩(
)、擲實心球(
)、中長跑(
)四個項目的喜愛程度(每人只選一項),確定中考體育考試項目,特對八年級某班進行了調查,并繪制成如下頻數、頻率統計表和扇形統計圖:
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(1)求出這次調查的總人數;
(2)求出表中
的值;
(3)若該校八年級有學生1200人,請你算出喜愛跳繩的人數,并發表你的看法.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,點E為CD邊上一點,AE與BE分別為∠DAB和∠CBA的平分線.
(1)作線段AB的垂直平分線交AB于點O,并以AB為直徑作⊙O(要求:尺規作圖,保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)在(1)的條件下,⊙O交邊AD于點F,連接BF,交AE于點G,若AE=4,sin∠AGF=
,求⊙O的半徑.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】A、B兩輛汽車同時從相距330千米的甲、乙兩地相向而行,s(千米)表示汽車與甲地的距離,t(分)表示汽車行駛的時間,如圖,L1,L2分別表示兩輛汽車的s與t的關系.
(1)L1表示哪輛汽車到甲地的距離與行駛時間的關系?
(2)汽車B的速度是多少?
(3)求L1,L2分別表示的兩輛汽車的s與t的關系式.
(4)2小時后,兩車相距多少千米?
(5)行駛多長時間后,A、B兩車相遇?
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