【題目】為了傳承中華優秀傳統文化,某校組織了一次八年級350名學生參加的“漢字聽寫”大賽,賽后發現所有參賽學生的成績均不低于50分.為了更好地了解本次大賽的成績分布情況,隨機抽取了其中若干名學生的成績(成績
取整數,總分100分)作為樣本進行整理,得到下列不完整的統計圖表:
成績x/分 | 頻數 | 頻率 |
50≤x<60 | 2 | 0.04 |
60≤x<70 | 6 | 0.12 |
70≤x<80 | 9 |
|
80≤x<90 | 0.36 | |
90≤x≤100 | 15 | 0.30 |
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請根據所給信息,解答下列問題:
(1)a等于多少,b等于多少;
(2)請補全頻數分布直方圖;
(3)這次比賽成績的中位數會落在哪個分數段;
(4)若成績在90分以上(包括90分)的為“優”等,則該年級參加這次比賽的350名學生中成績“優”等的約有多少人?
【答案】(1)18,0.18;(2)如圖見解析;(3)80-90;(4)約有105人.
【解析】
(1)根據第一組的人數是2,對應的頻率是0.04即可求得總人數,然后根據頻率的公式即可求解;
(2)根據(1)補全直方圖即可;
(3)根據中位數的定義判斷即可;
(4)利用總人數乘以對應的頻率即可求解.
解:(1)抽取的總人數是2÷0.04=50(人),
a=50×0.36=18,b=
=0.18;
故答案是:18,0.18;
(2)
;
(3)因為抽取的總人數是50人,所以中位數是第25個數和第26個數的平均數,由題意得中位數會落在80≤x<90段,故答案是:80≤x<90;
(4)該年級參加這次比賽的350名學生中成績“優”等的人數約是:350×0.30=105(人).
答:約有105人.
故答案為:(1)18,0.18;(2)如圖見解析;(3)80-90;(4)約有105人.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知
中,
,
,
,D是AB邊的中點,E是AC邊上一點,聯結DE,過點D作
交BC邊于點F,聯結EF.
(1)如圖1,當
時,求EF的長;
(2)如圖2,當點E在AC邊上移動時,
的正切值是否會發生變化,如果變化請說出變化情況;如果保持不變,請求出
的正切值;
(3)如圖3,聯結CD交EF于點Q,當
是等腰三角形時,請直接寫出BF的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在 Rt△ABC 中,∠ACB=90°,AC=BC=1,將 Rt△ABC 繞 A 點逆時針旋轉 30°后得到 Rt△ADE,點 B 經過的路徑為
,則圖中陰影部分的面積是_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線
與x軸交于A、B兩點
點A在點B的左側
.
當
時,拋物線與y軸交于點C.
直接寫出點A、B、C的坐標;
如圖1,連接AC,在x軸上方的拋物線上有一點D,若
,求點D的坐標;
如圖2,點P為拋物線位于第一象限圖象上一動點,過P作
,求PQ的最大值;
如圖3,若點M為拋物線位于x軸上方圖象上一動點,過點M作
軸,垂足為N,直線MN上有一點H,滿足
與
互余,試判斷HN的長是否變化,若變化,請說明理由,若不變,請求出HN長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在等邊△ABC中,邊長為6,D是BC邊上的動點,∠EDF=60°.
(1)求證:△BDE∽△CFD;
(2)當BD=1,CF=3時,求BE的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是矩形,點P是對角線AC上一動點(不與A、C 重合),連接PB,過點P作PE⊥PB,交射線DC于點E,已知AD=3,sin∠BAC=
.設AP的長為x.
(1)AB等于多少;當x=1時,
等于多少;
(2)①試探究:
否是定值?若是,請求出這個值;若不是,請說明理由;
②連接BE,設△PBE的面積為S,求S的最小值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點A在反比例函數y=
(x<0)上,B,C兩點在x軸上,△ABC是以AC為斜邊的等腰直角三角形,過點B作BD⊥AC交y軸于點E,交AC于點D,若△BCE的面積為3,則k的值為_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AC為直經作⊙O交BC與D點,過點D作⊙O的切線EF,交AB于點E,交AC的延長線于點F.
(1)求證:FE⊥AB.
(2)當AE=6,AF=10時,求BE的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=8厘米,AC=16厘米,點P從A出發,以每秒2厘米的速度向B運動,點Q從C同時出發,以每秒3厘米的速度向A運動,其中一個動點到端點時,另一個動點也相應停止運動,那么,當以A、P、Q為頂點的三角形與△ABC相似時,運動時間是多少?
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