【題目】如圖1,一個扇形紙片的圓心角為90°,半徑為6.如圖2,將這張扇形紙片折疊,使點A與點O恰好重合,折痕為CD,圖中陰影為重合部分,則陰影部分的面積為( )
![]()
A. 6π﹣
B. 6π﹣9
C. 12π﹣
D. ![]()
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,AB是直徑,過點O作OD⊥CB,垂足為點D,延長DO交⊙O于點E,過點E作PE⊥AB,垂足為點P,作射線DP交CA的延長線于F點,連接EF,
![]()
(1)求證:OD=OP;(2)求證:FE是⊙O的切線.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】校園空地上有一面墻,長度為20m,用長為32m的籬笆和這面墻圍成一個矩形花圃,如圖所示.
(1)能圍成面積是126m2的矩形花圃嗎?若能,請舉例說明;若不能,請說明理由.
(2)若籬笆再增加4m,圍成的矩形花圃面積能達到170m2嗎?請說明理由.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,半徑為3的扇形AOB,∠AOB=120°,以AB為邊作矩形ABCD交弧AB于點E,F,且點E,F為弧AB的四等分點,矩形ABCD與弧AB形成如圖所示的三個陰影區域,其面積分別為
,
,
,則
為( )(
取
)
![]()
A.
B.
C.
D. ![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線
與x軸交于點A,B兩點(點A在點B左邊),與y軸交于點C.
![]()
(1)求A,B兩點的坐標.
(2)點P是線段BC下方的拋物線上的動點,連結PC,PB.
①是否存在一點P,使△PBC的面積最大,若存在,請求出△PBC的最大面積;若不存在,試說明理由.
②連結AC,AP,AP交BC于點F,當∠CAP=∠ABC時,求直線AP的函數表達式.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】目前中學生帶手機進校園現象越來越受到社會關注,針對這種現象,某校數學興趣小組的同學隨機調查了學校若干名家長對“中學生帶手機”現象的態度(態度分為:A.無所謂;B.基本贊成;C.贊成;D.反對),并將調查結果繪制成頻數折線統計圖1和扇形統計圖2(不完整).請根據圖中提供的信息,解答下列問題:
![]()
(1)此次抽樣調查中,共調查了多少名中學生家長;
(2)求出圖2中扇形C所對的圓心角的度數,并將圖1補充完整;
(3)根據抽樣調查結果,請你估計1萬名中學生家長中有多少名家長持反對態度;
(4)在此次調查活動中,初三(1)班和初三(2)班各有2位家長對中學生帶手機持反對態度,現從這4位家長中選2位家長參加學校組織的家校活動,用列表法或畫樹狀圖的方法求選出的2人來自不同班級的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知反比例函數
與一次函數y=kx+b(k≠0)交于點A(﹣1,6)、B(n,2).
(1)求反比例函數與一次函數的表達式;
(2)若點A關于y軸的對稱點為A′,連接AA′,BA′,求△AA′B的面積.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在□ABCD中,AB=6,∠B=
(60°<
≤90°). 點E在BC上,連接AE,把△ABE沿AE折疊,使點B與AD上的點F重合,連接EF.
(1)求證:四邊形ABEF是菱形;
(2)如圖2,點M是BC上的動點,連接AM,把線段AM繞點M順時針旋轉
得到線段MN,連接FN,求FN的最小值(用含
的代數式表示).
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】夏季多雨,在山坡CD處出現了滑坡,為了測量山體滑坡的坡面長度CD,探測隊在距離坡底C點
米處的E點用熱氣球進行數據監測,當熱氣球垂直升騰到B點時觀察滑坡的終端C點,俯視角為60°,當熱氣球繼續垂直升騰90米到達A點,此時探測到滑坡的始端D點,俯視角為45°,若滑坡的山體坡角∠DCH為30°,求山體滑坡的坡面長度CD的長.(計算保留根號)
![]()
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com