【題目】如圖,在矩形ABCD中,AD=80cm,AB=40cm,半徑為8cm的⊙O在矩形內且與AB、AD均相切.現有動點P從A點出發,在矩形邊上沿著A→B→C→D的方向勻速移動,當點P到達D點時停止移動;⊙O在矩形內部沿AD向右勻速平移,移動到與CD相切時立即沿原路按原速返回,當⊙O回到出發時的位置(即再次與AB相切)時停止移動.已知點P與⊙O同時開始移動,同時停止移動(即同時到達各自的終止位置).當⊙O到達⊙O1的位置時(此時圓心O1在矩形對角線BD上),DP與⊙O1恰好相切,此時⊙O移動了( )cm.
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A.56B.72C.56或72D.不存在
【答案】B
【解析】
根據相同時間內速度的比等于路程的比,可得
的值,根據相似三角形的性質,可得∠ADB=∠BDP,根據等腰三角形的判定,可得BP與DP的關系,根據勾股定理,可得DP的長,根據有理數的加法,可得P點移動的距離;根據相似三角形的性質,可得
的長,分類討論:當⊙O首次到達⊙
的位置時,當⊙O在返回途中到達⊙
位置時,根據
的值,可得答案.
解:存在這種情況,
設點P移動速度為v1cm/s,⊙O2移動的速度為v2cm/s,
由題意,得
,
如圖②:
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設直線OO1與AB交于E點,與CD交于F點,⊙O1與AD相切于G點,
若PD與⊙O1相切,切點為H,則O1G=O1H.
易得△DO1G≌△DO1H,
∴∠ADB=∠BDP.
∵BC∥AD,
∴∠ADB=∠CBD
∴∠BDP=∠CBD,
∴BP=DP.
設BP=xcm,則DP=xcm,PC=(80﹣x)cm,
在Rt△PCD中,由勾股定理,得
PC2+CD2=PD2,即(80﹣x)2+402=x2,
解得x=50,
此時點P移動的距離為40+50=90cm,
∵EF∥AD,
∴△BEO1∽△BAD,
∴
,即
,
EO1=64cm,OO1=56cm.
①當⊙O首次到達⊙O1的位置時,⊙O移動的距離為40cm,
此時點P與⊙O移動的速度比為
,
∵
,
∴此時PD與⊙O1不能相切;
②當⊙O在返回途中到達⊙O1位置時,⊙O移動的距離為2(80﹣16)﹣56=72cm,
∴此時點P與⊙O移動的速度比為
,
此時PD與⊙O1恰好相切,此時⊙O移動了72cm,
故選:B.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某工程隊準備在山坡(山坡視為直線l)上修一條路,需要測量山坡的坡度,即tanα的值.測量員在山坡P處(不計此人身高)觀察對面山頂上的一座鐵塔,測得塔尖C的仰角為31°,塔底B的仰角為26.6°.已知塔高BC=40米,塔所在的山高OB=240米,OA=300米,圖中的點O、B、C、A、P在同一平面內.
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求:
(1)P到OC的距離.
(2)山坡的坡度tanα.
(參考數據sin26.6°≈0.45,tan26.6°≈0.50;sin31°≈0.52,tan31°≈0.60)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在數軸上,點A表示1,現將點A沿
軸做如下移動,第一次點A向左移動3個單位長度到達點
,第二次將點
向右移動6個單位長度到達點
,第三次將點
向左移動9個單位長度到達點
,按照這種移動規律移動下去,第
次移動到點
,如果點
與原點的距離不小于20,那么
的最小值是 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀理解:若A、B、C為數軸上三點,若點C到A的距離是點C到B的距離2倍,我們就稱點C是(A,B)的好點.
例如,如圖1,點A表示的數為-1,點B表示的數為2.表示1的點C到點A的距離是2,到點B的距離是1,那么點C是(A,B)的好點;
又如,表示0的點D到點A的距離是1,到點B的距離是2,那么點D就不是(A,B)的好點,但點D是(B,A)的好點.
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知識運用:如圖2,M、N為數軸上兩點,點M所表示的數為-2,點N所表示的數為4.
(1)數_______________________ 所表示的點是(M,N)的好點;
(2)數________________________ 所表示的點是(N,M)的好點;
(溫馨提示:注意考慮M,N的左側、右側,不要漏掉答案)
(3)如圖(3)A,B為數軸上的兩點,點A所表示的數為-20,點B表示的數為 40,現有一只電子螞蟻P從點B出發,以2單位每秒的速度一直向左運動,
①當t為何值時,P是(A,B)的好點?
②當t為何值時,P是(B,A)的好點?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某商場今年2月份的營業額為400萬元,3月份的營業額比2月份增加10%,5月份的營業額達到633.6萬元.求3月份到5月份營業額的月平均增長率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】中華文化,源遠流長,在文學方面,《西游記》《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》是我國古代長篇小說中的典型代表,被稱為“四大古典名著”.某中學為了了解學生對四大古典名著的閱讀情況,就“四大古典名著你讀完了幾部”的問題在全校學生中進行了抽樣調查.根據調查結果繪制成如所示的兩個不完整的統計圖,請結合圖中信息解決下列問題:
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(1)請補全條形分布直方圖,本次調查一共抽取了 名學生;
(2)扇形統計圖中“1部”所在扇形的圓心角為 度;
(3)若該中學有1000名學生,請估計至少閱讀3部四大古典名著的學生有多少名?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,∠BAD=120°,點E,F分別在邊AB,BC上,將菱形沿EF折疊,點B恰好落在AD邊上的點G處,且EG⊥AC,若CD=8,則FG的長為( )
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A. 6B.
C. 8D. ![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】【探索發現】
如圖①,是一張直角三角形紙片,∠B=90°,小明想從中剪出一個以∠B為內角且面積最大的矩形,經過多次操作發現,當沿著中位線DE、EF剪下時,所得的矩形的面積最大,隨后,他通過證明驗證了其正確性,并得出:矩形的最大面積與原三角形面積的比值為 .
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【拓展應用】
如圖②,在△ABC中,BC=a,BC邊上的高AD=h,矩形PQMN的頂點P、N分別在邊AB、AC上,頂點Q、M在邊BC上,則矩形PQMN面積的最大值為 .(用含a,h的代數式表示)
【靈活應用】
如圖③,有一塊“缺角矩形”ABCDE,AB=32,BC=40,AE=20,CD=16,小明從中剪出了一個面積最大的矩形(∠B為所剪出矩形的內角),求該矩形的面積.
【實際應用】
如圖④,現有一塊四邊形的木板余料ABCD,經測量AB=50cm,BC=108cm,CD=60cm,且tanB=tanC=
,木匠徐師傅從這塊余料中裁出了頂點M、N在邊BC上且面積最大的矩形PQMN,求該矩形的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在數學活動課上,老師要求學生在5×5的正方形ABCD網格中(小正方形的邊長為1)畫直角三角形,要求三個頂點都在格點上,而且三邊與AB或AD都不平行.請畫出三個圖形,并直接寫出其周長(所畫圖象全等的只算一種).
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如圖中所畫直角三角形周長: .
如圖中所畫直角三角形周長: .
如圖中所畫直角三角形周長: .
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