如圖1,已知直線y=x+3與x軸交于點A,與y軸交于點B,將直線在x軸下方的部分沿x軸翻折,得到一個新函數的圖象(圖中的“V形折線”).
(1)類比研究函數圖象的方法,請列舉新函數的兩條性質,并求新函數的解析式;
(2)如圖2,雙曲線y=
與新函數的圖象交于點C(1,a),點D是線段AC上一動點(不包括端點),過點D作x軸的平行線,與新函數圖象交于另一點E,與雙曲線交于點P.
①試求△PAD的面積的最大值;
②探索:在點D運動的過程中,四邊形PAEC能否為平行四邊形?若能,求出此時點D的坐標;若不能,請說明理由.
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解:(1)如圖1,均是正整數新函數的兩條性質:①函數的最小值為0;
②函數圖象的對稱軸為直線x=﹣3;
由題意得A點坐標為(﹣3,0).分兩種情況:
①x≥﹣3時,顯然y=x+3;
②當x<﹣3時,設其解析式為y=kx+b.
在直線y=x+3中,當x=﹣4時,y=﹣1,
則點(﹣4,﹣1)關于x軸的對稱點為(﹣4,1).
把(﹣4,1),(﹣3,0)代入y=kx+b,
得
,解得
,
∴y=﹣x﹣3.
綜上所述,新函數的解析式為y=
;
(2)如圖2,①∵點C(1,a)在直線y=x+3上,
∴a=1+3=4.
∵點C(1,4)在雙曲線y=
上,
∴k=1×4=4,y=
.
∵點D是線段AC上一動點(不包括端點),
∴可設點D的坐標為(m,m+3),且﹣3<m<1.
∵DP∥x軸,且點P在雙曲線上,
∴P(
,m+3),
∴PD=
﹣m,
∴△PAD的面積為
S=
(
﹣m)×(m+3)=﹣
m2﹣
m+2=﹣
(m+
)2+
,
∵a=﹣
<0,
∴當m=﹣
時,S有最大值,為
,
又∵﹣3<﹣
<1,
∴△PAD的面積的最大值為
;
②在點D運動的過程中,四邊形PAEC不能為平行四邊形.理由如下:
當點D為AC的中點時,其坐標為(﹣1,2),此時P點的坐標為(2,2),E點的坐標為(﹣5,2),
∵DP=3,DE=4,
∴EP與AC不能互相平分,
∴四邊形PAEC不能為平行四邊形.
科目:初中數學 來源:2014-2015學年江蘇省濱?h八年級上學期期末考試數學試卷(解析版) 題型:解答題
(本題滿分8分)如圖所示,在邊長為1個單位的小正方形網格中,△AOB的頂點均在格點上,A(1,3),B(3,2).
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(1)B點關于y對稱的點的坐標為 ;
(2)將△AOB向左平移3個單位長度得到△
,請畫出△
;
(3)在(2)的條件下,
點的坐標為 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
如圖,我南海某海域A處有一艘捕魚船在作業時突遇特大風浪,船長馬上向我國漁政搜救中心發出求救信號,此時一艘漁政船正巡航到捕魚船正西方向的B處,該漁政船收到漁政求救中心指令后前去救援,但兩船之間有大片暗礁,無法直線到達,于是決定馬上調整方向,先向北偏東60 º方向以每小時30海里的速度航行半小時到達C處,同時捕魚船低速航行到A點的正北1.5海里D處,漁政船航行到點C處時測得點D在南偏東53 º方向上.
(1)求CD兩點的距離;
(2)漁政船決定再次調整航向前去救援,若兩船航速不變,并且在點E處相會合,求∠ECD的正弦值. (參考數據:
,
,
)
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科目:初中數學 來源: 題型:
為了解學生課外閱讀的喜好,某校從八年級1200名學生中隨機抽取50名學生進行問卷調查,整理數據后繪制如圖所示的統計圖.由此可估計該年級喜愛“科普常識”的學生約有 人.
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科目:初中數學 來源: 題型:
已知關于x的一元二次方程mx2﹣(m+2)x+2=0.
(1)證明:不論m為何值時,方程總有實數根;
(2)m為何整數時,方程有兩個不相等的正整數根.
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科目:初中數學 來源: 題型:
如圖,△ABC中,AB=5,AC=6,BC=4,邊AB的垂直平分線交AC于點D,則△BDC的周長是( )
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| A. | 8 | B. | 9 | C. | 10 | D. | 11 |
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科目:初中數學 來源: 題型:
如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8,點D為邊CB上的一個動點(點D不與點B重合),過D作DO⊥AB,垂足為O,點B′在邊AB上,且與點B關于直線DO對稱,連接DB′,AD.
(1)求證:△DOB∽△ACB;
(2)若AD平分∠CAB,求線段BD的長;
(3)當△AB′D為等腰三角形時,求線段BD的長.
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