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【題目】若|x|=3，|y|=4，且|x﹣y|=y﹣x，則xy的值為（）
A.﹣1
B.﹣12
C.12
D.12或﹣12

【答案】D
【解析】解：∵|x|=3，|y|=4，且|x﹣y|=y﹣x，

∴x=﹣3，y=4；x=3，y=4，

則xy=﹣12或12，

故選D

【考點精析】解答此題的關鍵在于理解有理數的減法的相關知識，掌握有理數減法法則：減去一個數，等于加上這個數的相反數；即a-b=a+（-b），以及對有理數的乘法法則的理解，了解有理數乘法法則：1、兩數相乘，同號為正，異號為負，并把絕對值相乘2、任何數同零相乘都得零3、幾個數相乘，有一個因式為零，積為零；各個因式都不為零，積的符號由負因式的個數決定．

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【題目】如圖，A（﹣1，0），C（1，4），點B在x軸上，且AB=4．

（1）求點B的坐標，并畫出△ABC；

（2）求△ABC的面積；

（3）在y軸上是否存在點P，使以A、B、P三點為頂點的三角形的面積為10？若存在，請直接寫出點P的坐標；若不存在，請說明理由

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（1）求證：△BEF是等腰三角形；

（2）求證：BD=（BC+BF）．

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（1）求與的度數；

（2）判斷AB與CD的位置關系，并說明理由；

（3）求∠C的度數。

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【題目】在學習了全等三角形和等邊三角形的知識后，張老師出了如下一道題：如圖，點B是線段AC上任意一點，分別以AB、BC為邊在AC同一側作等邊△ABD和等邊△BCE，連接CD、AE分別與BE和DB交于點N、M，連接MN．

(1)求證：△ABE≌△DBC．

接著張老師又讓學生分小組進行探究：你還能得出什么結論？

精英小組探究的結論是：AM=DN．

奮斗小組探究的結論是：△EMB≌△CNB．

創新小組探究的結論是：MN∥AC．

（2）你認為哪一小組探究的結論是正確的？

（3）選擇其中你認為正確的一種情形加以證明．

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【題目】蘇州市對城區主干道進行綠化，計劃把某一段公路的一側全部栽上桂花樹，要求路的兩端各栽一棵，并且每兩棵樹的間隔相等．如果每隔5米栽1棵，則樹苗缺21棵；如果每隔6米栽一棵，則樹苗正好用完．設原有樹苗a棵，則根據題意列出方程正確的是（）
A.5（a+21﹣1）=6（a﹣1）
B.5（a+21）=6（a﹣1）
C.5（a+21）﹣1=6a
D.5（a+21）=6a

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【題目】計算：（a2b）3的結果是（　　）

A. a6b B. a6b3 C. a5b3 D. a2b3

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【題目】下列說法正確的是（）
A.一個數不是正數就是負數
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