【題目】如圖,△ABC中,AB=BC,AC=8,tanA=k,P為AC邊上一動點,設PC=x,作PE∥AB交BC于E,PF∥BC交AB于F.
(1)證明:△PCE是等腰三角形;
(2)EM、FN、BH分別是△PEC、△AFP、△ABC的高,用含x和k的代數式表示EM、FN,并探究EM、FN、BH之間的數量關系;
(3)當k=4時,求四邊形PEBF的面積S與x的函數關系式.x為何值時,S有最大值?并求出S的最大值.
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【答案】解:(1)證明:∵AB=BC,∴∠A=∠C。
∵PE∥AB,∴∠CPE=∠A。
∴∠CPE=∠C。∴△PCE是等腰三角形。
(2)∵△PCE是等腰三角形,EM⊥CP,∴CM=
CP=
,tanC=tanA=k。
∴EM=CMtanC=
k=
。
同理:FN=ANtanA=
k=4k﹣
。
由于BH=AHtanA=
×8k=4k,EM+FN=
+4k﹣
=4k,
∴EM+FN=BH。
(3)當k=4時,EM=2x,FN=16﹣2x,BH=16,
∴S△PCE=
x2x=x2,S△APF=
(8﹣x)(16﹣2x)=(8﹣x)2,S△ABC=
×8×16=64。
∴
。
∴當k=4時,四邊形PEBF的面積S與x的函數關系式為
。
∵
,
∴當x=4時,S有最大值32。
【解析】
(1)根據等邊對等角可得∠A=∠C,然后根據兩直線平行,同位角相等求出∠CPE=∠A,從而得到∠CPE=∠C,即可得證。
(2)根據等腰三角形三線合一的性質求出CM=
CP,然后求出EM,同理求出FN、BH的長,再根據結果整理可得EM+FN=BH。
(3)分別求出EM、FN、BH,然后根據S△PCE,S△APF,S△ABC,再根據
,整理即可得到S與x的關系式,然后利用二次函數的最值問題解答。
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,某中學校園內有一塊長為(3a+b)米,寬為(2a+b)米的長方形地塊,學校計劃在中間留一塊邊長為(a+b)米的正方形地塊修建一座雕像,然后將陰影部分進行綠化.
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(1)求綠化的面積.(用含a、b的代數式表示)
(2)當a=2,b=4時,求綠化的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在學校組織的“文明出行”知識競賽中,8(1)和8(2)班參賽人數相同,成績分為A、B、C三個等級,其中相應等級的得分依次記為A級100分、B級90分、C級80分,達到B級以上(含B級)為優秀,其中8(2)班有2人達到A級,將兩個班的成績整理并繪制成如下的統計圖,請解答下列問題:
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(1)求各班參賽人數,并補全條形統計圖;
(2)此次競賽中8(2)班成績為C級的人數為_______人;
(3)小明同學根據以上信息制作了如下統計表:
平均數(分) | 中位數(分) | 方差 | |
8(1)班 | m | 90 | n |
8(2)班 | 91 | 90 | 29 |
請分別求出m和n的值,并從優秀率和穩定性方面比較兩個班的成績;
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【題目】已知:如圖1,OM是∠AOB的平分線,點C在OM上,OC=5,且點C到OA的距離為3.過點C作CD⊥OA,CE⊥OB,垂足分別為D、E,易得到結論:OD+OE等于多少;
(1)把圖1中的∠DCE繞點C旋轉,當CD與OA不垂直時(如圖2),上述結論是否成立?并說明理由;
(2)把圖1中的∠DCE繞點C旋轉,當CD與OA的反向延長線相交于點D時:
①請在圖3中畫出圖形;
②上述結論還成立嗎?若成立,請給出證明;若不成立,請直接寫出線段OD、OE之間的數量關系,不需證明.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AE⊥AB且AE=AB,BC⊥CD且BC=CD,請按圖中所標注的數據,計算圖中實線所圍成的面積S是( )
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A.50B.62C.65D.68
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【題目】一種實驗用軌道彈珠,在軌道上行駛5分鐘后離開軌道,前2分鐘其速度v(米/分)與時間t(分)滿足二次函數v=at2,后三分鐘其速度v(米/分)與時間t(分)滿足反比例函數關系,如圖,軌道旁邊的測速儀測得彈珠1分鐘末的速度為2米/分,求:
(1)二次函數和反比例函數的關系式.
(2)彈珠在軌道上行駛的最大速度.
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【答案】(1)v=
(2<t≤5) (2)8米/分
【解析】分析:(1)由圖象可知前一分鐘過點(1,2),后三分鐘時過點(2,8),分別利用待定系數法可求得函數解析式;
(2)把t=2代入(1)中二次函數解析式即可.
詳解:(1)v=at2的圖象經過點(1,2),
∴a=2.
∴二次函數的解析式為:v=2t2,(0≤t≤2);
設反比例函數的解析式為v=
,
由題意知,圖象經過點(2,8),
∴k=16,
∴反比例函數的解析式為v=
(2<t≤5);
(2)∵二次函數v=2t2,(0≤t≤2)的圖象開口向上,對稱軸為y軸,
∴彈珠在軌道上行駛的最大速度在2秒末,為8米/分.
點睛:本題考查了反比例函數和二次函數的應用.解題的關鍵是從圖中得到關鍵性的信息:自變量的取值范圍和圖象所經過的點的坐標.
【題型】解答題
【結束】
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【題目】閱讀材料:小胖同學發現這樣一個規律:兩個頂角相等的等腰三角形,如果具有公共的頂角的頂點,并把它們的底角頂點連接起來則形成一組旋轉全等的三角形.小胖把具有這個規律的圖形稱為“手拉手”圖形.如圖1,在“手拉手”圖形中,小胖發現若∠BAC=∠DAE,AB=AC,AD=AE,則BD=CE.
(1)在圖1中證明小胖的發現;
借助小胖同學總結規律,構造“手拉手”圖形來解答下面的問題:
(2)如圖2,AB=BC,∠ABC=∠BDC=60°,求證:AD+CD=BD;
(3)如圖3,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=m°,點E為△ABC外一點,點D為BC中點,∠EBC=∠ACF,ED⊥FD,求∠EAF的度數(用含有m的式子表示).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知點A(1,1),B(-1,1),C(0,4).
(1)在平面直角坐標系中描出A,B,C三點;
(2)在同一平面內,點與三角形的位置關系有三種:點在三角形內、點在三角形邊上、 點在三角形外.若點P在△ABC外,請判斷點P關于y軸的對稱點P′與△ABC的位置關系,直接寫出判斷結果.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線
與
軸交于
,
兩點(點
在
軸的正半軸上),與
軸交于點
,矩形
的一條邊
在線段
上,頂點
,
分別在線段
,
上.
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求點
,
,
的坐標;
若點
的坐標為
,矩形
的面積為
,求
關于
的函數表達式,并指出
的取值范圍;
當矩形
的面積
取最大值時,
①求直線
的解析式;
②在射線
上取一點
,使
,若點
恰好落在該拋物線上,則
________.
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