【題目】在等腰△ABC中,AB=AC=5,BC=6.動點M、N分別在兩腰AB、AC上(M不與A、B重合,N不與A、C重合),且MN∥BC.將△AMN沿MN所在的直線折疊,使點A的對應點為P.
(1)當MN為何值時,點P恰好落在BC上?
(2)當MN=x,△MNP與等腰△ABC重疊部分的面積為y,試寫出y與x的函數關系式.當x為何值時,y的值最大,最大值是多少?
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【答案】(1)當MN=3時,點P恰好落在BC上;(2)當x=4時,y的值最大,最大值是4.
【解析】
(1)連接AP,交MN于O,證△AMN∽△ABC,AO⊥MN,得
,求MN即可;(2)過點A作AD⊥BC于D,交MN于O,證△AMN∽△ABC,P⊥BC,△AMN∽△ABC,△PEF∽△PMN∽△AMN,利用相似性質得y=S梯形MNFE=
(EF+MN)OD=
×(2x﹣6+x)×(4﹣
x)=﹣(x﹣4)2+4,求函數最值即可.
解:(1)連接AP,交MN于O,
∵將△AMN沿MN所在的直線折疊,使點A的對應點為P,
∴OA=OP,AP⊥MN,AN=PN,AM=PM,
∵MN∥BC,
∴△AMN∽△ABC,AO⊥MN,
∴
,
∵BC=6,
∴MN=3,
∴當MN=3時,點P恰好落在BC上;
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(2)過點A作AD⊥BC于D,交MN于O,
∵MN∥BC,
∴AO⊥MN,
∴△AMN∽△ABC,
∴
,
∵AB=AC=5,BC=6,AD⊥BC,
∴∠ADB=90°,BD=
BC=3,
∴AD=4,
∴
,
∴AO=
x,
∴S△AMN=
MNAO=
x
x=
x2,
當AO≤
AD時,
根據題意得:S△PMN=S△AMN,
∴△MNP與等腰△ABC重疊部分的面積為S△AMN,
∴y=
x2,
∴當AO=
AD時,即MN=
BC=3時,y最小,最小值為3;
當AO>
AD時,
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連接AP交MN于O,
則AO⊥MN,
∵MN∥BC,
∴AP⊥BC,△AMN∽△ABC,△PEF∽△PMN∽△AMN,
∴
,
,
即:
,
,
∴AO=
x,
∴
,
∴EF=2x﹣6,OD=AD﹣AO=4﹣
x,
∴y=S梯形MNFE=
(EF+MN)OD=
×(2x﹣6+x)×(4﹣
x)=﹣(x﹣4)2+4,
∴當x=4時,y有最大值,最大值為4,
綜上所述:當x=4時,y的值最大,最大值是4.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某工程隊修建一條長1200 m的道路,采用新的施工方式,工效提升了50%,結果提前4天完成任務.
(1)求這個工程隊原計劃每天修道路多少米?
(2)在這項工程中,如果要求工程隊提前2天完成任務,那么實際平均每天修建道路的工效比原計劃增加百分之幾?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校開展“傳統文化”知識競賽,已知該校七年級男生和女生各有學生200人,從中各隨機抽取20名學生進行抽樣調查,獲得了他們知識競賽成績(滿分100分),并進行整理,得到下面部分信息.
男生:74 97 96 89 98 74 65 76 72 78 99 72 97 76 99 74 99 73 98 74
女生:76 87 93 65 78 94 89 68 95 54 89 87 89 89 77 94 86 87 92 91
成績 | 50≤x≤59 | 60≤x≤69 | 70≤x≤79 | 80≤x≤89 | 90≤x≤100 |
男生 | 0 | 1 | 10 | 1 | 8 |
女生 | 1 | 2 | a | 8 | 6 |
平均數、中位數、眾數、方差如表所示:
成績 | 平均數 | 中位數 | 眾數 | 方差 |
男生 | 84 | 77 | 74 | 145.4 |
女生 | 84 | b | 89 | 115.6 |
根據以上信息,回答下列問題:
(1)a= ,b= ;
(2)你認為七年級學生中,男生還是女生的總體成績較好,為什么?(至少從兩個不同的角度說明)
(3)若在此次競賽中,該校七年級學生中有四人取得100分的好成績,且恰好是兩個男生兩個女生.現從這四人中隨機抽取兩人參加市里的競賽,求這兩人恰好是一男一女的概率.
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,對角線BD的垂直平分線MN與AD相交于點M,與BC相交于點N.連接BM,DN.
(1)求證:四邊形BMDN是菱形;
(2)若AB=4,AD=8,求MD的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了弘揚傳統文化,某校組織八年級全體學生參加“恰同學少年,品詩詞美韻”的古詩詞比賽.比賽結束后,學校隨機抽取的部分學生成績作為樣本,并進行整理后分成下面5組,
分
的小組稱為“詩詞少年”組,
分
的小組稱為“詩詞居士”組,
分
的小組稱為“詩詞圣手”組,
分
的小組稱為“詩詞達人”組,
分
的小組稱為“詩詞泰斗”組;下面是將整理的樣本繪制的不完整的頻數分布直方圖,請結合提供的信息解答下列問題:
(1)若“詩詞泰斗”組成績的頻率12.5%,求出樣本容量,補全頻數分布直方圖;
(2)以各組組中值代表本組的選手的平均成績,計算樣本中不含“詩詞圣手”組的其他四組學生的平均成績;
(3)學校決定對成績進人“詩詞圣手”、“詩詞達人”、“詩詞泰斗“組的學生進行獎勵,若八年級共有240名學生,請通過計算推斷,大約有多少名學生獲獎.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】垃圾分類問題受到全社會的廣泛關注,我區某校學生會向全校2100名學生發起了“垃圾要回家,請你幫助它”的捐款活動,用于購買垃圾分類桶.為了解捐款情況,學生會隨機調查了部分學生的捐款金額,并用得到的數據繪制了如圖統計圖1和圖2,請根據相關信息,解答下列問題:
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(1)本次接受隨機抽樣調查的學生人數為 ,圖1中m的值是 ;
(2)求本次調查獲取的樣本數據的平均數、眾數和中位數;
(3)根據樣本數據,估計該校本次活動捐款金額為5元的學生人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1,在正方形ABCD中,E是AB上一點,F是AD延長線上一點,且DF=BE.求證:CE=CF;
(2)如圖2,在正方形ABCD中,E是AB上一點,G是AD上一點,如果∠GCE=45°,請你利用(1)的結論證明:GE=BE+GD.
(3)運用(1)(2)解答中所積累的經驗和知識,完成下題:
如圖3,在直角梯形ABCD中,AD∥BC(BC>AD),∠B=90°,AB=BC,E是AB上一點,且∠DCE=45°,BE=4,DE="10," 求直角梯形ABCD的面積.![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校王老師組織九(1)班同學開展數學活動,某天帶領同學們測量學校附近一電線桿的高.已知電線桿直立于地面上,在太陽光的照射下,電線桿的影子(折線BCD)恰好落在水平地面和斜坡上,在D處測得電線桿頂端A的仰角為30°,在C處測得電線桿頂端A的仰角為45°,斜坡與地面成60°角,CD=4m,請你根據這些數據求電線桿的高AB.(結果用根號表示)
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