【題目】下面的圖形中，既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的是（ ）
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】解：A、不是軸對稱圖形，是中心對稱圖形，故A選項錯誤；
B、不是軸對稱圖形，是中心對稱圖形，故B選項錯誤；
C、既是軸對稱圖形，也是中心對稱圖形，故C選項正確；
D、是軸對稱圖形，不是中心對稱圖形，故D選項錯誤．
所以答案是：C．
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用軸對稱圖形和中心對稱及中心對稱圖形的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握兩個完全一樣的圖形關(guān)于某條直線對折，如果兩邊能夠完全重合，我們就說這兩個圖形成軸對稱，這條直線就對稱軸；如果把一個圖形繞著某一點旋轉(zhuǎn)180度后能與另一個圖形重合，那么我們就說，這兩個圖形成中心對稱；如果把一個圖形繞著某一點旋轉(zhuǎn)180度后能與自身重合，那么我們就說，這個圖形成中心對稱圖形．
芝麻開花課程新體驗系列答案
怎樣學好牛津英語系列答案科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】在平面直角坐標系xOy中，四邊形OABC為矩形，OA在x軸正半軸上，OC在y軸正半軸上，且A（10，0）、C（0，8）
（1）如圖1，在矩形OABC的邊AB上取一點E，連接OE，將△AOE沿OE折疊，使點A恰好落在BC邊上的F處，求AE的長；
（2）將矩形OABC的AB邊沿x軸負方向平移至MN（其它邊保持不變），M、N分別在邊OA、CB上且滿足CN＝OM＝OC＝MN．如圖2，P、Q分別為OM、MN上一點．若∠PCQ＝45°，求證：PQ＝OP+NQ；
（3）如圖3，S、G、R、H分別為OC、OM、MN、NC上一點，SR、HG交于點D．若∠SDG＝135°，HG＝4
，求RS的長．
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】為了提高中學生身體素質(zhì)，學校開設(shè)了A：籃球、B：足球、C：跳繩、D：羽毛球四種體育活動，為了解學生對這四種體育活動的喜歡情況，在全校隨機抽取若干名學生進行問卷調(diào)查（每個被調(diào)查的對象必須選擇而且只能在四種體育活動中選擇一種），將數(shù)據(jù)進行整理并繪制成以下兩幅統(tǒng)計圖（未畫完整）．
（1）這次調(diào)查中，一共調(diào)查了名學生；
（2）請補全兩幅統(tǒng)計圖；
（3）若有3名喜歡跳繩的學生，1名喜歡足球的學生組隊外出參加一次聯(lián)誼活動，欲從中選出2人擔任組長（不分正副），求一人是喜歡跳繩、一人是喜歡足球的學生的概率．
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】如圖，已知直角坐標系中一條圓弧經(jīng)過正方形網(wǎng)格的格點A，B，C．
（1）用直尺畫出該圓弧所在圓的圓心M的位置；
（2）若A點的坐標為（0，4），D點的坐標為（7，0），試驗證點D是否在經(jīng)過點A，B，C的拋物線上；
（3）在（2）的條件下，求證：直線CD是⊙M的切線．
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】如圖，在矩形ABCD中，AB=3，BC=9，把矩形ABCD沿對角線BD折疊，使點C與點F重合，BF交AD于點M，過點C作CE⊥BF于點E，交AD于點G，則MG的長= ． 
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】為方便市民低碳生活綠色出行，市政府計劃改造如圖所示的人行天橋：天橋的高是10米，原坡面傾斜角∠CAB=45°．
（1）若新坡面傾斜角∠CDB=28°，則新坡面的長CD長是多少？（精確到0.1米）
（2）若新坡角頂點D前留3米的人行道，要使離原坡角頂點A處10米的建筑物不拆除，新坡面的傾斜角∠CDB度數(shù)的最小值是多少？（精確到1°）
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】如圖1，在△ABC中，∠ACB為銳角，點D為射線BC上一動點，連接AD，以AD為一邊且在AD的右側(cè)作正方形ADEF．解答下列問題：
（1）如果AB=AC，∠BAC=90°
①當點D在線段BC上時（與點B不重合），如圖2，線段CF、BD之間的位置關(guān)系為 ， 數(shù)量關(guān)系為 ．
②當點D在線段BC的延長線上時，如圖3，①中的結(jié)論是否仍然成立，為什么？
（2）如圖4，如果AB≠AC，∠BAC≠90°，點D在線段BC上運動．且AC=4 
，BC=3，∠BCA=45°，正方形ADEF的邊DE與線段CF相交于點P，求線段CP長的最大值．
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】如圖，四邊形ABCD是⊙O的內(nèi)接四邊形，∠ABC=2∠D，連接OA、OB、OC、AC，OB與AC相交于點E，若∠COB=3∠AOB，OC=2 
，則圖中陰影部分面積是（結(jié)果保留π和根號）
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