【題目】如圖,△ABC內接于⊙O,AB=AC,CO的延長線交AB于點D,若BC=6,sin∠BAC=
,則AC=_____,CD=_____.
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【答案】3
【解析】
連接BO延長BO交⊙O于H,連接CH,連接AO延長AO交BC于T.設OD=x,AD=y.再解直角三角形得到BH和CH,再由三角形的中位線定理求出OT,然后再利用勾股定理求出AC,最后根據相似三角形的性質構建方程組并解答即可.
解:連接BO延長BO交⊙O于H,連接CH,連接AO延長AO交BC于T.設OD=x,AD=y.
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∵BH是直徑,
∴∠BCH=90°,
∵∠BAC=∠BHC,
∴sin∠BAC=sin∠BHC=
∵BC=6,
∴BH=10,CH=
=8,
∵AB=AC,
∴
,
∴AT⊥BC,
∴BT=CT=3,
∵BO=OH,BT=TC,
∴OT=
CH=4,
∴AT=AO+OT=5+4=9,
∴AC=![]()
∵AB=AC,AT⊥BC,
∴∠DAO=∠CAO,
∵OA=OC,
∴∠CAO=∠OCA,
∴∠DAO=∠OCA,
∵∠ADO=∠CDA,
∴△DAO∽△DCA,
∴
,
∴
,
解得x=
,
∴CD=OD+OC=
+5=
,
故答案為3
,
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在矩形ABCD中,動點P從點B出發,沿BC﹣CD﹣DA運動至點A停止.設點P運動的路程為x,△ABP的面積為y,若y關于x的函數圖象如圖2所示,則y的最大值是( )
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A.55B.30C.16D.15
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學為開拓學生視野,開展“課外讀書周”活動,活動后期隨機調查了九年級部分學生一周的課外閱讀時間,并將結果繪制成兩幅不完整的統計圖,請你根據統計圖(圖1)的信息回答下列問題:
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(1)本次調查的學生總數為________人,被調查學生的課外閱讀時間的中位數是________小時,眾數是_________小時;
(2)請你補全條形統計圖,在扇形統計圖中,課外閱讀時間為
小時的扇形的圓心角度數是_________;
(3)若全校九年級共有學生
人,估計九年級一周課外閱讀時間為
小時的學生有多少人?
(4)若學校選取
、
、
、
四人參加閱讀比賽,兩人一組分為兩組,求
與
是一組的概率,(列表或樹狀圖)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】央視“經典詠流傳”開播以來受到社會廣泛關注.我市某校就“中華文化我傳承——地方戲曲進校園”的喜愛情況進行了隨機調查,對收集的信息進行統計,繪制了下面兩副尚不完整的統計圖.請你根據統計圖所提供的信息解答下列問題:
圖中A表示“很喜歡”,B表示“喜歡”,C表示“一般”,D表示“不喜歡”.
(1)被調查的總人數是_____________人,扇形統計圖中C部分所對應的扇形圓心角的度數為_______.
(2)補全條形統計圖;
(3)若該校共有學生1800人,請根據上述調查結果,估計該校學生中A類有__________人;
(4)在抽取的A類5人中,剛好有3個女生2個男生,從中隨機抽取兩個同學擔任兩角色,用樹形圖或列表法求出被抽到的兩個學生性別相同的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,以△ABC的邊AB為直徑的⊙O與邊AC相交于點D,BC是⊙O的切線,E為BC的中點,連接BD、DE.
(1)求DE是⊙O的切線;
(2)設△CDE的面積為S1,四邊形ABED的面積為S2,若S2=5S1,求tan∠BAC的值;
(3)在(2)的條件下,連接AE,若⊙O的半徑為2,求AE的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】央視熱播節目“朗讀者”激發了學生的閱讀興趣.某校為滿足學生的閱讀需求,欲購進一批學生喜歡的圖書,學校組織學生會成員隨機抽取部分學生進行問卷調查,被調查學生須從“文史類、社科類、小說類、生活類”中選擇自己喜歡的一類,根據調查結果繪制了統計圖(未完成),
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請根據圖中信息,解答下列問題:
(1)將圖1的條形統計圖補充完整;
(2)圖2中“小說類”所在扇形的圓心角為___________度;
(3)若該校共有學生2500人,估計該校喜歡“社科類”書籍的學生人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某旅行團32人在景區A游玩,他們由成人、少年和兒童組成.已知兒童10人,成人比少年多12人.
(1)求該旅行團中成人與少年分別是多少人?
(2)因時間充裕,該團準備讓成人和少年(至少各1名)帶領10名兒童去另一景區B游玩.景區B的門票價格為100元/張,成人全票,少年8折,兒童6折,一名成人可以免費攜帶一名兒童.
①若由成人8人和少年5人帶隊,則所需門票的總費用是多少元?
②若剩余經費只有1200元可用于購票,在不超額的前提下,最多可以安排成人和少年共多少人帶隊?求所有滿足條件的方案,并指出哪種方案購票費用最少.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠C = 90°, P是CB邊上一動點,連接AP,作PQ⊥AP交AB于Q . 已知AC = 3cm,BC = 6cm,設PC的長度為xcm,BQ的長度為ycm .
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小青同學根據學習函數的經驗對函數y隨自變量x的變化而變化的規律進行了探究.
下面是小青同學的探究過程,請補充完整:
(1) 按照下表中自變量x的值進行取點、畫圖、測量,分別得到了y的幾組對應值;
x/cm | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 | 4.5 | 5 | 6 |
y/cm | 0 | 1.56 | 2.24 | 2.51 | m | 2.45 | 2.24 | 1.96 | 1.63 | 1.26 | 0.86 | 0 |
(說明:補全表格時,相關數據保留一位小數)
m的值約為多少cm;
(2)在平面直角坐標系中,描出以補全后的表格中各組數值所對應的點(x ,y),畫出該函數的圖象;
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(3)結合畫出的函數圖象,解決問題:
①當y > 2時,寫出對應的x的取值范圍;
②若點P不與B,C兩點重合,是否存在點P,使得BQ=BP?(直接寫結果)
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