【題目】如圖①,拋物線
交
正半軸于點
,將拋物線
先向右平移
個單位,再向下平移
個單位得到拋物線
,
與
交于點
,直線
交
于點
.
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(1)求拋物線
的解析式;
(2)點
是拋物線
上
(含端點)間的一點,作
軸交拋物線
于點
,連按
,
.當(dāng)
的面積為
時, 求點
的坐標(biāo);
(3)如圖②,將直線
向上平移,交拋物線
于點
、
,交拋物線
于點
、
,試判斷
的值是否為定值,并說明理由.
【答案】(1)
;(2)點
的坐標(biāo)為(4,0)或(5,5);(3)
的值的定值
,理由見解析.
【解析】
(1)先將拋物線M1:y=x2-4x化為頂點式,由平移規(guī)律“上加下減,左加右減”可直接寫出拋物線M2的解析式;
(2) 分別求出點A,點B,點C的坐標(biāo),求出m的取值范圍,再用含m的代數(shù)式表示出△CPQ的面積,可用函數(shù)的思想求出其最大值;
(3) 設(shè)將直線OB向上平移k個單位長度得到直線EH,分別求出點E,F,G,H的橫坐標(biāo),分別過G,H作y軸的平行線,過E,F作x軸的平行線,構(gòu)造全等三角形△GEM與△HFN,可通過全等三角形的性質(zhì)求出
的值為定值1.
(1)![]()
將其先向右平移
個單位,再向上平移3個單位的解析式為:
![]()
(2)
拋物線
與
交于點![]()
![]()
解得,![]()
![]()
將點
代入![]()
得,![]()
![]()
拋物線
與直線
交于點![]()
![]()
解得,
,
,
![]()
設(shè)點
的坐標(biāo)為
,則
,
![]()
![]()
即:![]()
解得:
,![]()
在
中
當(dāng)
時,
,
,
![]()
![]()
![]()
在
中
根據(jù)二次函數(shù)的圖象及性質(zhì)可知
當(dāng)
時,
有最大值,最大值為![]()
(3)
的值的定值
,理由如下:
設(shè)直線
向下平移
個單位長度得到直線![]()
則![]()
令![]()
解得,
,![]()
,![]()
令![]()
解得,
,![]()
,![]()
![]()
![]()
分別過
,
作
軸的平行線,過
,
作
軸的平行線,交點分別為
,
,
,如下圖所示:
![]()
則
,![]()
![]()
![]()
![]()
的值的定值是![]()
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將一把矩形直尺ABCD和一塊含30°角的三角板EFG擺放在平面直角坐標(biāo)系中,AB在x軸上,點G與點A重合,點F在AD上,三角板的直角邊EF交BC于點M,反比例函數(shù)y=
(x>0)的圖象恰好經(jīng)過點F,M.若直尺的寬CD=3,三角板的斜邊FG=
,則k=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,ABCD中,∠A=45°,連接BD,且BD⊥AD,點E、點F分別是AB、CD上的點,連接EF交BD于點O,且EF⊥CD,BE=DF=1.
(1)求EF的長;
(2)直接寫出ABCD的面積 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知∠MCN=45°,點B在射線CM上,點A是射線CN上的一個動點(不與點C重合).點B關(guān)于CN的對稱點為點D,連接AB、AD和CD,點F在直線BC上,且滿足AF⊥AD.小明在探究圖形運動的過程中發(fā)現(xiàn)AF=AB:始終成立.
如圖,當(dāng)0°<∠BAC<90°時.
① 求證:AF=AB;
② 用等式表示線段
與
之間的數(shù)量關(guān)系,并證明;
當(dāng)90°<∠BAC<135°時,直接用等式表示線段CF、CD與CA之間的數(shù)量關(guān)系是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明和小亮用如圖所示的甲、乙兩個轉(zhuǎn)盤(甲轉(zhuǎn)盤被分成五個面積相等的扇形,乙轉(zhuǎn)盤被分成四個面積相等的扇形)做游戲,轉(zhuǎn)動兩個轉(zhuǎn)盤各一次(如果指針恰好在分割線上,那么重轉(zhuǎn)一次,直到指針指向某一扇形區(qū)域為止).
(1)請你求出甲轉(zhuǎn)盤指針指向偶數(shù)區(qū)域的概率;
(2)若兩次數(shù)字之和為
,
或
時,則小明勝,否則小亮勝,這個游戲?qū)﹄p方公平嗎?請你用樹狀圖或列表法說說你的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某年級共有150名女生,為了解該校女生實心球成績(單位:米)和仰臥起坐(單位:個)的情況,從中隨機(jī)抽取30名女生進(jìn)行測試,獲得了她們的相關(guān)成績,并對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、描述和分析,下面給出了部分信息.
.實心球成績的頻數(shù)分布表如下:
分組 | 6.2≤ | 6.6≤ | 7.0≤ | 7.4≤ | 7.8≤ | 8.2≤ |
頻數(shù) | 2 |
| 10 | 6 | 2 | 1 |
.實心球成績在7.0≤
<7.4.這組的是:
7.0 | 7.0 | 7.0 | 7.1 | 7.1 | 7.2 | 7.2 | 7.3 | 7.3 |
.一分鐘仰臥起坐成績?nèi)鐖D所示:
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根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)①表中m的值為 ;
②抽取學(xué)生一分鐘仰臥起坐成績的中位數(shù)為 個;
(2)若實心球成績達(dá)到7.2米及以上,成績記為優(yōu)秀,請估計全年級女生成績達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù).
(3)該年級某班體育委員將本班在這次抽樣測試中被抽取的8名女生的兩項成績的數(shù)據(jù)抄錄如下:
女生代碼 | A | B | C | D | E | F | G | H |
實心球 | 8.1 | 7.7 | 7.5 | 7.5 | 7.3 | 7.2 | 7.0 | 6.5 |
一分鐘仰臥起坐 | * | 42 | 47 | * | 47 | 52 | * | 49 |
其中有2名女生的一分鐘仰臥起坐成績未抄錄完整,當(dāng)老師說這8名女生恰好有4人兩項測試成績都達(dá)到了優(yōu)秀,于是體育委員推測女生E的一分鐘仰臥起坐成績達(dá)到了優(yōu)秀,你同意體育委員的說法嗎?并說明你的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了參加學(xué)校舉行的傳統(tǒng)文化知識競賽,某班進(jìn)行了四次模擬訓(xùn)練,將成績優(yōu)秀的人數(shù)和優(yōu)秀率繪制成如下兩個不完整的統(tǒng)計圖:
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(1)求該班總?cè)藬?shù);
(2)根據(jù)計算,請你補(bǔ)全兩個統(tǒng)計圖;
(3)已知該班甲同學(xué)四次訓(xùn)練成績?yōu)?/span>85,95,85,95,乙同學(xué)四次成績分別為85,90,95,90,現(xiàn)需從甲、乙兩同學(xué)中選派一名同學(xué)參加校級比賽,你認(rèn)為應(yīng)該選派哪位同學(xué)并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】抗擊疫情,人人有責(zé),某校成立教師志愿者分隊,共分宣傳、測溫、清理(主要廚余垃圾清理)、統(tǒng)計(師生疫情信息統(tǒng)計)四組,為了解教師對這四個小組的參與意愿情況調(diào)查,對教師進(jìn)行了隨機(jī)問卷調(diào)查(問卷調(diào)查表如圖所示),將調(diào)查結(jié)果整理后繪制了一幅不完整的統(tǒng)計表.
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請你根據(jù)統(tǒng)計表中提供的信息回答下列問題:
(1)統(tǒng)計表中的
_ ,b=_ ;
(2)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,請你估計該市
名教師中最有意向參與清理小組的人數(shù);
(3)王老師和李老師選擇參與小組,若他們每人從
四個小組中隨機(jī)選取一個,請用畫樹狀圖或列表格的方法,求兩人恰好選中同一個的概率.
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國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
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