【題目】二次函數(shù)
、
、
是常數(shù)
的大致圖象如圖所示,拋物線交
軸于點(diǎn)
,
.則下列說法中,正確的是( )
![]()
A. abc>0 B. b-2a=0
C. 3a+c>0 D. 9a+6b+4c>0
【答案】D
【解析】
由拋物線的開口方向判斷a與0的關(guān)系,由拋物線與y軸的交點(diǎn)判斷c與0的關(guān)系,然后根據(jù)對稱軸及拋物線與x軸交點(diǎn)情況進(jìn)行推理,進(jìn)而對所得結(jié)論進(jìn)行判斷.
解:A、∵根據(jù)圖示知,
![]()
拋物線開口方向向下,∴a<0;
∵拋物線交x軸于點(diǎn)(-1,0),(3,0),
∴對稱軸x=
=-
=1,
∴b=-2a>0.
∵根據(jù)圖示知,拋物線與y軸交于正半軸,
∴c>0,
∴abc<0.
故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、∵對稱軸x=
=-
=1,
∴b=-2a,
∴b+2a=0.
故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、根據(jù)圖示知,當(dāng)x=-1時(shí),y=0,即a-b+c=a+2a+c=3a+c=0.
故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、∵a<0,c>0,
∴-3a>0,4c>0,
∴-3a+4c>0,
∴9a+6b+4c=9a-12a+4c=-3a+4c>0,即9a+6b+4c>0.
故本選項(xiàng)正確.
故選:D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系
中,一次函數(shù)
的圖象過點(diǎn)A(4,1)與正比例函數(shù)
(
)的圖象相交于點(diǎn)B(
,3),與
軸相交于點(diǎn)C.
![]()
(1)求一次函數(shù)和正比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)若點(diǎn)D是點(diǎn)C關(guān)于
軸的對稱點(diǎn),且過點(diǎn)D的直線DE∥AC交BO于E,求點(diǎn)E的坐標(biāo);
(3)在坐標(biāo)軸上是否存在一點(diǎn)
,使
.若存在請求出點(diǎn)
的坐標(biāo),若不存在請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義感知:我們把頂點(diǎn)關(guān)于
軸對稱,且交于
軸上同一點(diǎn)的兩條拋物線叫做“孿生拋物線”,該點(diǎn)叫“孿生拋物線”的“共點(diǎn)”.如圖所示的拋物線
與
是一對“孿生拋物線”,其“共點(diǎn)”為點(diǎn)
.
初步運(yùn)用:
判斷下列論斷是否正確?正確的在題后橫線上打“√”,錯(cuò)誤的則打“
”:
①“孿生拋物線”的“共點(diǎn)”不能分布在
軸上.________
②“孿生拋物線”
與
的“共點(diǎn)”坐標(biāo)為
.________
填空:拋物線
的“孿生拋物線”的解析式為________.
延伸拓展:在平面直角坐標(biāo)系中,記“孿生拋物線”的兩頂點(diǎn)分別為
,
,且
,其“共點(diǎn)”
與
,
,
三點(diǎn)恰好構(gòu)成一個(gè)面積為
的菱形,試求該“孿生拋物線”的解析式.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)
的圖象經(jīng)過點(diǎn)
和
,下列關(guān)于此二次函數(shù)的敘述,正確的是( )
![]()
A. 當(dāng)
時(shí),
的值小于![]()
B. 當(dāng)
時(shí),
的值大于![]()
C. 當(dāng)
時(shí),
的值等于![]()
D. 當(dāng)
時(shí),
的值大于![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知
,則在下列條件:①∠C=∠D ②AC=AD ③∠CBA=∠DBA ④BC=BD中任選一個(gè)能判定△ABC≌△ABD的是( )
![]()
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】正方形ABCD的邊長為4,將此正方形置于平面直角坐標(biāo)系中,使AB邊落在X軸的正半軸上,且A點(diǎn)的坐標(biāo)是(1,0).
(1)直線
經(jīng)過點(diǎn)C,且與x軸交與點(diǎn)E,求四邊形AECD的面積;
(2)若直線l經(jīng)過點(diǎn)E,且將正方形ABCD分成面積相等的兩部分,求直線l的解析式;
(3)若直線l1經(jīng)過點(diǎn)F(﹣
,0),且與直線y=3x平行,將(2)中直線l沿著y軸向上平移
個(gè)單位交軸x于點(diǎn)M,交直線l1于點(diǎn)N,求△NMF的面積.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數(shù)
的圖象過點(diǎn)
和點(diǎn)
,對稱軸為直線
.
![]()
求該二次函數(shù)的關(guān)系式和頂點(diǎn)坐標(biāo);
結(jié)合圖象,解答下列問題:
①當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
的取值范圍.
②當(dāng)
時(shí),求
的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖的轉(zhuǎn)盤被劃分成六個(gè)相同大小的扇形,并分別標(biāo)上1,2,3,4,5,6這六個(gè)數(shù)字,指針停在每個(gè)扇形的可能性相等。四位同學(xué)各自發(fā)表了下述見解:
甲:如果指針前三次都停在了3號(hào)扇形,下次就一定不會(huì)停在3號(hào)扇形;
乙:只要指針連續(xù)轉(zhuǎn)六次,一定會(huì)有一次停在6號(hào)扇形;
丙:指針停在奇數(shù)號(hào)扇形的概率與停在偶數(shù)號(hào)扇形的概率相等;
丁:運(yùn)氣好的時(shí)候,只要在轉(zhuǎn)動(dòng)前默默想好讓指針停在6號(hào)扇形,指針停在6號(hào)扇形的可能性就會(huì)加大。
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其中,你認(rèn)為正確的見解有( )
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲乙兩人玩數(shù)字游戲,先由甲寫一個(gè)數(shù),再由乙猜甲寫的數(shù):要求:他們寫和猜的數(shù)字只在
,
、
、
,
這五個(gè)數(shù)字中:
請用列表法或樹狀圖表示出他們寫和猜的所有情況;
如果他們寫和猜的數(shù)字相同,則稱他們“心靈相通”:求他們“心靈相通”的概率;
如果甲寫的數(shù)字記為
,把乙猜的數(shù)字記為
,當(dāng)他們寫和猜的數(shù)字滿足
,則稱他們“心有靈犀”,求他們“心有靈犀”的概率.
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