【題目】為了解游客對某景區的滿意度,特對游客采取隨機抽樣的方式進行問卷調查,調查的結果分為A,B,C,D四類,其含意依次表示為“非常滿意”、“比較滿意”、“基本滿意”和“不太滿意”,劃分類別后的數據整理如表1(不完整).
(1)求表中的數據a和b.
(2)如果根據表中頻數畫扇形統計圖,那么類別為B的頻數所對應的扇形圓心角是幾度?
(3)已知該景區每日游客限流3000名,估計一天的游客中類別C的游客人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】鐘南山院士談到防護新型冠狀病毒肺炎時說:“我們需要重視防護,但也不必恐慌,盡量少去人員密集的場所,出門戴口罩,在室內注意通風,勤洗手,多運動,少熬夜.”某社區為了加強社區居民對新型冠狀病毒肺炎防護知識的了解,通過微信群宣傳新型冠狀病毒肺炎的防護知識,并鼓勵社區居民在線參與作答《
年新型冠狀病毒防治全國統一考試(全國卷)》試卷(滿分
分),社區管理員隨機從有
人的某小區抽取若干名人員的答卷成績,并對他們的成績(單位:分)統計整理后繪制了一幅不完整的統計表(如圖所示)
等級 | 成績( | 頻數 | 頻率 |
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合計 |
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根據上面提供的信息,回答下列問題:
(1)統計表中的
=___,
=_____;
(2)根據抽樣調查結果,請估計該小區答題成績為“
級”的有多少人?
(3)該社區有
名男管理員和
名女管理員,現從中隨機挑選
名管理員參加“社區防控”宣傳活動,請用樹狀圖法或列表法求出恰好選中“
男
女”的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,對于點
和
,給出如下定義:
如果
,那么稱點
為點
的“伴隨點”.
例如:點
的“伴隨點”為點
;點
的“伴隨點”為點
.
(1)直接寫出點
的“伴隨點”
的坐標.
(2)點
在函數
的圖象上,若其“伴隨點”
的縱坐標為2,求函數
的解析式.
(3)點
在函數
的圖象上,且點
關于
軸對稱,點
的“伴隨點”為
.若點
在第一象限,且
,求此時“伴隨點”
的橫坐標.
(4)點
在函數
的圖象上,若其“伴隨點”
的縱坐標
的最大值為
,直接寫出實數
的取值范圍.
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【題目】如圖,點A(-2,a),C(3a-10,1)是反比例函數
(x<0)圖象上的兩點.
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(1)求m的值;
(2)過點A作AP⊥x軸于點P,若直線y=kx+b經過點A,且與x軸交于點B,當∠PAC=∠PAB時,求直線AB的解析式.
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【題目】如圖,以等邊△ABC的邊BC為直徑作⊙O,分別交AB、AC于點D、E,過點D作DF⊥AC交AC于點F.
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(1)求證:DF是⊙O的切線;
(2)若等邊△ABC的邊長為8,求圖中陰影部分的面積.
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,E是邊AD上的一點,將△CDE沿CE折疊得到△CFE,點F恰好落在邊AB上.
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(1)證明:△AEF∽△BFC.
(2)若AB=
,BC=1,作線段CE的中垂線,交AB于點P,交CD于點Q,連結PE,PC.
①求線段DQ的長.
②試判斷△PCE的形狀,并說明理由.
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【題目】某學校為了解學生疫情期間一天在線學習時長,進行了一次隨機問卷調查(每人只能選擇其中一項),并將調查數據整理后繪成如下兩幅不完整的統計圖.請根據圖中信息解答下列問題:
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(1)求參與問卷調查的總人數.
(2)補全條形統計圖,并求出一天在線學習“5﹣7個小時”的扇形圓心角度數.
(3)若該校共有學生1800名,試估計全校一天在線學習“7小時以上”的學生人數.
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【題目】小明是一名健步走運動的愛好者,他用手機軟件記錄了他近期健步走的步數(單位:萬步),繪制出如下的統計圖①和統計圖②,請根據相關信息,解答下列問題:
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(Ⅰ)本次記錄的總天數為_____________,圖①中m的值為______________;
(Ⅱ)求小名近期健步走步數的平均數、眾數和中位數;
(Ⅲ)根據樣本數據,若小明堅持健步走一年(記為365天),試估計步數為1.1萬步的天數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】平面直角坐標系中,
是等邊三角形,點
,點
,點
是
邊上的一個動點(與點
、
不重合).直線
是經過點
的一條直線,把
沿直線
折疊,點
的對應點是點
.
(1)如圖①,當
時,若直線
,求點
的坐標;
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(2)如圖②,當點
在
邊上運動時,若直線
,求
的面積;
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(3)當
時,在直線
變化過程中,求
面積的最大值(直接寫出結果即可).
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