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植物進行呼吸作用的器官

A.
只有種子
B.
只有根
C.
只有葉
D.
各器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?老河口市模擬）如圖是生物圈中植物、動物、細菌和真菌之間的關系模式圖．請據圖回答問題：
（1）生物圈中的生產者是綠色植物，它進行光合作用制造有機物的細胞器是

葉綠體

．
（2）自然界中的動物和植物都進行呼吸作用，植物進行呼吸作用時所分解的物質是

光合作用

的產物．
（3）綠色植物的生活需要水和無機鹽，水和無機鹽是通過根尖根毛中的

導管

，再通過莖中的導管運輸到植物體的各部；其間的動力來自

蒸騰

作用．
（4）細菌細胞和動物細胞比較雖缺少成形的

細胞核

；但作為自然界中的分解者參與和實現了

生物圈

中的物質循環．
（5）動物、植物和人體共有的能量轉換器是

線粒體

．
（6）綠色植物生殖器官花的主要部分是

花蕊

；種子結構中子房將來發育成

果實

．
（7）在這個關系模式圖中，植物和動物的關系是

吃與被吃

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是模仿英國科學家普利斯特利做的一個實驗示意圖
（1）結果，甲圖中的小白鼠很快死去，而乙圖中的小白鼠和植物都能正常活著．原因是植物進行光合作用產生的

氧氣

，是小白鼠和植物進行呼吸作用需要的氣體，而他們呼吸作用產生的

二氧化碳

，也正是植物進行光合作用所需要的氣體．
（2）植物的光合作用是在植物綠色部分細胞結構中的

葉綠體

內進行的，而小白鼠和植物的呼吸作用則發生在各自細胞結構中的

線粒體

內，這兩種結構都是細胞中的能量轉換器．
（3）如果整個實驗過程是在黑暗環境中進行的，則下列說法正確的是

A．甲圖中的小白鼠不會死亡 B．甲圖和乙圖中的小白鼠都不會死亡
C．甲圖和乙圖中的小白鼠同時死亡 D．乙圖中的小白鼠比甲圖中的小白鼠先死亡．
（4）從生物體的結構層次來看，圖中的小白鼠和植物都是從受精卵開始，經過細胞的分裂、分化，并最終形成各自的動物體和植物體．請按順序寫出小白鼠從細胞到動物體的結構層次：

細胞→組織→器官→系統→動物體

．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖是生物圈中植物、動物、細菌和真菌之間的關系模式圖．請據圖回答問題：
（1）生物圈中的生產者是綠色植物，它進行光合作用制造有機物的細胞器是．
（2）自然界中的動物和植物都進行呼吸作用，植物進行呼吸作用時所分解的物質是的產物．
（3）綠色植物的生活需要水和無機鹽，水和無機鹽是通過根尖根毛中的，再通過莖中的導管運輸到植物體的各部；其間的動力來自作用．
（4）細菌細胞和動物細胞比較雖缺少成形的；但作為自然界中的分解者參與和實現了中的物質循環．
（5）動物、植物和人體共有的能量轉換器是．
（6）綠色植物生殖器官花的主要部分是；種子結構中子房將來發育成．
（7）在這個關系模式圖中，植物和動物的關系是．

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科目：初中生物 來源：老河口市模擬 題型：解答題

如圖是生物圈中植物、動物、細菌和真菌之間的關系模式圖．請據圖回答問題：
（1）生物圈中的生產者是綠色植物，它進行光合作用制造有機物的細胞器是______．
（2）自然界中的動物和植物都進行呼吸作用，植物進行呼吸作用時所分解的物質是______的產物．
（3）綠色植物的生活需要水和無機鹽，水和無機鹽是通過根尖根毛中的______，再通過莖中的導管運輸到植物體的各部；其間的動力來自______作用．
（4）細菌細胞和動物細胞比較雖缺少成形的______；但作為自然界中的分解者參與和實現了______中的物質循環．
（5）動物、植物和人體共有的能量轉換器是______．
（6）綠色植物生殖器官花的主要部分是______；種子結構中子房將來發育成______．
（7）在這個關系模式圖中，植物和動物的關系是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是模仿英國科學家普利斯特利做的一個實驗示意圖
（1）結果，甲圖中的小白鼠很快死去，而乙圖中的小白鼠和植物都能正常活著．原因是植物進行光合作用產生的______，是小白鼠和植物進行呼吸作用需要的氣體，而他們呼吸作用產生的______，也正是植物進行光合作用所需要的氣體．
（2）植物的光合作用是在植物綠色部分細胞結構中的______內進行的，而小白鼠和植物的呼吸作用則發生在各自細胞結構中的______內，這兩種結構都是細胞中的能量轉換器．
（3）如果整個實驗過程是在黑暗環境中進行的，則下列說法正確的是______
A．甲圖中的小白鼠不會死亡 B．甲圖和乙圖中的小白鼠都不會死亡
C．甲圖和乙圖中的小白鼠同時死亡 D．乙圖中的小白鼠比甲圖中的小白鼠先死亡．
（4）從生物體的結構層次來看，圖中的小白鼠和植物都是從受精卵開始，經過細胞的分裂、分化，并最終形成各自的動物體和植物體．請按順序寫出小白鼠從細胞到動物體的結構層次：______．

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