【題目】“米豬肉”是指含豬帶絳蟲幼蟲的豬肉。（ ）
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)：他將小麥種子分為等量的兩組，給予適量的水，適宜的溫度，一組放在陽(yáng)光下，另一組放在黑暗透氣的紙盒里，他想要探究的問題是（ ）
A. 水分對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響
B. 光照對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響
C. 空氣對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響
D. 溫度對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】新疆的葡萄久負(fù)盛名，含糖量比其他地區(qū)高。下圖所示的是葡萄的部分結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）葡萄花蕊中的[ ]_____含有花粉。傳粉后，精子沿花粉管進(jìn)入③，完成_____作用。此后，[②]_______逐漸發(fā)育成[ ]_______。
（2）葡萄中的糖分主要是在植物的_________(器官)產(chǎn)生的，通過莖中的__________運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)積累起來(lái)。
（3）新疆葡萄含糖量高，原因是：白天日照時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度大，溫度高，葡萄的_____作用效率高，而晚上溫度低________作用弱，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)積累的糖分較多。
（4）據(jù)此可以推測(cè)，若要提高溫室大棚中農(nóng)作物產(chǎn)量，可采取的方法是________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示的A、B、C、D為某同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)關(guān)于檢驗(yàn)唾液能消化淀粉的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)仔細(xì)分析該圖后回答下列問題：
（1）根據(jù)你所學(xué)過的知識(shí)，這四個(gè)裝置圖的順序應(yīng)該為_________。
（2）圖A中，滴管加入的應(yīng)該是__________，目的是檢驗(yàn)1、2兩試管中是否存在有淀粉。這一步根據(jù)的原理是________________________。
（3）圖B中加入的漿糊是用__________加水煮沸而成。
（4）圖C是將1、2兩試管進(jìn)行水浴加熱，加熱的溫度應(yīng)該為__________，理由是______________。
（5）圖D中1號(hào)試管加上與2號(hào)試管一樣多的清水的目的是_____________。
（6）圖A中1號(hào)試管內(nèi)的漿糊呈_________色，原因是_______________________。2號(hào)試管內(nèi)的漿糊_______________，原因是__________________________________。
（7）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是________________，結(jié)論是_______________________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】軟體動(dòng)物在地球上約有100多萬(wàn)種，其身體的外骨骼可以保護(hù)其內(nèi)部器官，但不能夠防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。（ ）
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞內(nèi)不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能。下列結(jié)構(gòu)與功能匹配不正確的是
A. 細(xì)胞膜 — 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B. 葉綠體 — 光合作用的場(chǎng)所
C. 線粒體 — 呼吸作用的場(chǎng)所
D. 細(xì)胞核 — 保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為染色體組成示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是
A. ③由蛋白質(zhì)和DNA組成
B. ①為雙螺旋結(jié)構(gòu)，是主要的遺傳物質(zhì)
C. ①上只有一個(gè)基因
D. 在人的體細(xì)胞中③的數(shù)目異常可能導(dǎo)致嚴(yán)重的遺傳病
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】要增加絲綢的產(chǎn)量，應(yīng)延長(zhǎng)蠶的哪個(gè)發(fā)育時(shí)期（ ）
A. 受精卵 B. 幼蟲 C. 蛹 D. 成蟲
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