【題目】地球上最大的生態系統叫做（ ）
A.生物圈
B.大氣圈
C.水圈
D.巖石圈
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我們常說的諺語中，“種瓜得瓜，種豆得豆” “和雨露滋潤禾苗壯”分別說明生物具有哪些生命的現象？（ ）
A．遺傳和適應現象 B．遺傳和生長現象
C．變異和適應現象 D．吸收和適應現象
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于動物類群主要特征的說法，不正確的是（ ）
A. 腔腸動物體表有刺細胞，有口無肛門
B. 軟體動物身體表面有外套膜
C. 環節動物身體分節，體表有角質層
D. 節肢動物體表有堅韌的外骨骼
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列A圖和B圖為某類生物的細胞結構圖，請據圖作答：
（1）A圖表示一個__細胞，B圖表示一個__細胞．
（2）圖中哪些結構是動植物細胞所共有的__（填標號）
（3）切西瓜的時候，常常會有很多的汁液流出，這些汁液是來自細胞結構的__（填標號）
（4）給農作物噴灑農藥可以殺死害蟲，但是不會殺死農作物的細胞，這是因為細胞中的__可以將農藥阻擋在細胞外．
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【題目】人民群眾對美好生活的追求,讓人們更加關注空氣質量,而空氣質量與綠色植物的呼吸作用和光合作用密切相關。為研究綠色植物的呼吸作用和光合作用。某較生物興趣小組的同學設計了圖甲所示裝置進行相關實驗,請分析作答：
(1)若A液為澄清石灰水,將裝置甲置于_________環境中一定時間后,發現A變渾濁，如果換成死亡的植物重做上述實驗,則A液________(填“變”或“不變”)渾濁,據此你可以得出的結論是____________________________。
(2)若A液為碳酸氫鈉溶液(可釋放二氧化碳)。興趣小組的同學探究光合作用時將銀邊天竺葵葉片的綠色部分和銀邊部分進行對照,你認為這組對照實驗的變量是_____________。檢測實驗結果時,在對實驗葉片滴加碘液處理前要先用____________脫色。
(3)興趣小組的同學利用裝置甲對光合作用的影響因素進行了研究(A液為清水),并繪制了圖乙所示曲線,分析曲線可知影響光合速率的因素有_____________和_____________。據此請你寫出一條提高大棚作物產量的具體措施________________________________。
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【題目】下圖是蝗蟲的外部形態圖,據圖回答：
（1）它的身體分為[ ]_______、[ ]_______、[ ]________。
（2）體表外骨骼的作用有①__________________；②___________________。
（3）蝗蟲的觸角共有______對、翅共有______對、足共有_____對，其中適于跳躍的足是發達的[ ]___________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是同一溫度下，綠色植物光照強度和二氧化碳吸收量的關系曲線，下列相關敘述正確的是
A.AD段植物的光合作用逐漸加強，呼吸作用逐漸減弱
B.該曲線表明，隨著光照強度的增強光合作用不斷加強
C.DE段表示植物體內有機物的合成與分解量相等
D.AB段（不含A、B點）綠色植物呼吸作用強于光合作用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物的共同特征是：生物的生活都需要營養，能進行呼吸、能排出________、對外界刺激能作出_______、能生長和_______、除病毒外，生物都是由_______構成的。
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