【題目】可以用碘液檢測(cè)的小麥種子中的營(yíng)養(yǎng)成分及發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是（ ）
A．淀粉藍(lán)色 B．脂肪藍(lán)色
C．蛋白質(zhì)紅褐色 D．淀粉紅褐色
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】“斑馬發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)后迅速奔逃”，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是（ ）
A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) B．生物能生長(zhǎng)和繁殖
C．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D．生物之間能相互影響
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】利用塑料大棚、溫室栽培種植反季節(jié)蔬菜是大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，使農(nóng)民科技致富的重要途徑之一．請(qǐng)你從有利于種子萌發(fā)、植株生長(zhǎng)的角度考慮，上述措施的主要作用是（ ）
A．保持水分 B．提供氧氣 C．提高溫度 D．防治病蟲(chóng)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】甜美多汁的桃肉、西瓜籽、葵花籽分別是由下列哪項(xiàng)發(fā)育而來(lái)的
A. 子房、子房壁、胚珠 B. 子房、胚珠、子房壁
C. 子房壁、胚珠、子房 D. 胚珠、子房、子房壁
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】以下是某校學(xué)生制作并觀察某細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)圖片，圖甲是操作步驟，圖乙是根據(jù)觀察繪制的細(xì)胞模式圖，請(qǐng)分析回答：
（1）圖甲中b圖表示的操作過(guò)程是_______，c圖中滴在載玻片中央的液體是___________。
（2）圖乙中[②]代表_________，圖二所示細(xì)胞與植物細(xì)胞相比沒(méi)有__________。（至少寫(xiě)兩個(gè)）
（3）觀察時(shí)，為了使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中[ ]______。若顯微鏡目鏡為10×，物象放大了400倍，則物鏡的放大倍數(shù)為_________倍。
（4）口腔上皮屬于組織，是細(xì)胞分裂和_______的結(jié)果。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
(1)上圖中[ ]________、[ ]_______和[ ]________共同構(gòu)成了雌蕊。
(2)受精的場(chǎng)所是______ ，受精作用后，[ ]______發(fā)育成果實(shí),它內(nèi)部的_________將發(fā)育成種子。
(3) 能產(chǎn)生花粉的是[ ]______。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時(shí)間后。一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙瓶），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請(qǐng)回答：
（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是_____瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的__________進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。
（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是（_____）乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是_____________。
A．瓶子的大小 B．細(xì)菌的有無(wú) C．肉湯的多少
（3）巴斯德的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)是否要經(jīng)過(guò)重復(fù)多次才能得出科學(xué)的結(jié)論？___________
（4）鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。為此，巴斯德提出了保存牛奶的（_________）
A．巴氏消毒法 B．腌制法 C．脫水法
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