【題目】綠色開花植物的結構層次，從微觀到宏觀，正確的排列順序是
①植物體 ②細胞 ③器官 ④組織
A．④→③→②→① B．②→④→③→①
C．①→②→③→④ D．②→③→④→①
輕巧奪冠周測月考直通名校系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】考場上的你，信心滿滿，大腦如陀螺般飛速運轉，筆尖輕快地寫下答案。這些生命活動需要消耗能量，能量來自于細胞內有機物的氧化分解。這個過程是怎樣的呢？
(1)人體細胞中的有機物來源于食物，食物中的備用能源是______，它的消化過程是圖乙中的曲線______，該過程中所需的消化液是由圖甲中的____________(填序號)分泌的，由圖乙可知，營養物質消化的主要部位是________。
(2)淀粉在消化道內最終被分解為葡萄糖，葡萄糖被吸收進血液后，由______運輸，隨血液循環到達腦細胞的過程中，經過圖丙結構的順序依次是____________________(用序號、字母和箭頭表示，2分)。
(3)葡萄糖的氧化分解需要在氧的參與下進行。吸氣過程中，肋間肌和膈肌的狀態依次為____________。此時，肺內氣壓______(選填“大于”或“小于”)外界大氣壓。
(4)氧氣在肺泡處進入血液，與____________結合隨血液循環到達腦部組織細胞周圍的毛細血管，再通過氣體的擴散作用進入腦細胞。
(5)最終，在腦細胞的________中，葡萄糖在氧氣的作用下氧化分解釋放出能量。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】動物生理實驗中，常通過測定耗氧量（單位時間內組織消耗的氧氣量）間接測定機體的能量代謝。有人利用如圖所示測定小鼠耗氧量的實驗裝置，進行了以下實驗：材料用具：小鼠若干只，小鼠耗氧量側定裝置．腎上腺素溶液和心得安溶液等( 注：心得安是一種治療心律失常、心絞痛等心臟疾病的藥物）實驗步驟：
選擇性別、大小、生長狀況相同的‘20只小鼠，均分為四組，每組小鼠按如表所示注射相同體積的相應藥劑
II將每只小鼠分別薄人裝置中，打開夾子 ，使水檢壓計左有水平。關閉夾子A,用注射器向廣口瓶注入5ml 氧氣，水壓計左側 液面升高，
III得到如表所示數據請分析回容
（1）由于小鼠用于生命活動的能量全部來自____而氧氣參于此過程，因此可通過測定耗氧量間接測定小鼠的能量代謝情況
（2）該實驗的目標是 _______；請補充完整步驟 III___________________
（3）分析表中數據可知，腎上腺素使小鼠生命活動的能量供應量 __________，得出此結論的依據是表中 _______組的實驗結果。據此 推測，腎上腺素能使小鼠心率和血液循環速率 ___________ （選填“增大”“降低”或“保持不變”）。
（4）腎上腺素和心得安都可用于調節心率，那么，在臨床上二者是否可以同時使用？請結合表中數據進行說明：_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是某家庭成員某些特征，請根據調查結果回答問
（1）表格中所涉及的單雙眼皮，有無耳垂等特征，在遺傳學上稱為_______。
（2）父母為雙眼皮，女兒為單眼皮，此現象稱為________，父母的舌頭能卷曲，女兒的舌頭也能卷曲，此現象稱為________ 。
（3）若控制雙眼皮的基因為A，若控制單眼皮的基因為a，寫出家庭成員控制眼瞼性狀的基因組成，父_____ ，母________，女兒________ 。
（4）這對夫婦若再生一子，孩子眼瞼的性狀可能是_________ 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖（一）為呼吸系統組成示意圖，圖（二）為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）人體進行呼吸的主要器官是圖（一）中的[ 1 ]_________，[ 2]___________不僅是氣體的通道，而且還能使到達肺部的氣體溫暖、濕潤和_______________。
（2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由__________層扁平上皮細胞構成，這有利于進行________________。
（3）圖（二）中a代表的物質是_______，血液從毛細血管的[4]端流到[5]端后， 成分變化是______氣體含量增加。
（4）圖（二）所示的外界氣體按照c方向進入肺泡時，圖（一）中[3]膈肌應處于_________狀態。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為遺傳學之父—孟德爾的豌豆雜交實驗的部分過程示意圖，有關分析錯誤的是（）
A. 高莖與矮莖為豌豆同一性狀的不同表現形式
B. 子一代豌豆體細胞中控制高莖的基因單個存在
C. 子一代與親本中的高莖個體基因組成相同
D. 子一代豌豆自交后代表現為高莖的幾率較大
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小華同學準備自制酸奶，他將新鮮牛奶加入適量蔗糖煮沸后裝入消毒的大口玻璃瓶中，再將適量酸奶倒入其中。你認為最可能成功制成酸奶的操作是
A．煮沸后立即倒入酸奶并密封 B．煮沸后立即倒入酸奶不密封
C．煮沸冷卻后再倒入酸奶并密封 D．煮沸后冷卻再倒入酸奶不密封
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學探究“饅頭在口腔中的變化”，實驗方案如下，請根據表中內容回答問題：
（1）該實驗是觀察唾液淀粉酶對______________的消化作用。
（2）為了形成對照，2號試管中加入2毫升______________。
（3）滴加碘液后，不變藍的是_______試管。原因是唾液淀粉酶將淀粉分解成了________。
（4）在本實驗中，其中設計的實驗變量是_______。
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