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葉芽是未發(fā)育的枝條。葉芽發(fā)育時，將發(fā)育成側芽的結構是

A．生長點

B．芽軸

C．芽原基

D．葉原基

試題分析：葉芽的結構：

由b可知：A是生長點有很強的分生能力，屬于分生組織，可以使芽軸不斷伸長，B葉原基將來發(fā)育成幼葉，C芽原基將來發(fā)育成側芽，D幼葉將來發(fā)育成葉，E芽軸將來發(fā)育成莖。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

玉米、水稻和小麥的莖不能增粗的原因是莖里沒有

A．韌皮

B．木質

C．形成層

D．篩管

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

準備移栽的辣椒秧，根部總是帶一個土坨，目的是（）

A．保護根毛	B．支持幼嫩的莖
C．防止水分蒸發(fā)	D．防止萎蔫

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

請回答下列有關實驗方面的問題：

⑴比利時科學家海爾蒙特曾經(jīng)做過一個著名的實驗(如圖)。
①海爾蒙特針對自己的實驗結果得出的結論是：柳樹獲得的74.6kg物質只是來源于水。根據(jù)你所學習的生物學知識判斷，海爾蒙特的結論（填“是”或“不”）確切。
②在海爾蒙特的實驗中，土壤干重減少90g，主要是由于土壤中的　　　　　部分被植物吸收了。
⑵某初中生物興趣小組的同學在探究“唾液對淀粉的消化作用”課題時，設計的實驗方案如下表。請完成下列問題：

試管編號	1	2	3	4	5
饅頭的形狀	適量碎屑		適量饅頭塊	適量碎屑
是否加唾液	2毫升唾液	2毫升清水	2毫升唾液
是否攪拌	充分攪拌		不攪拌	充分攪拌
水浴溫度	37℃			0℃	100℃
碘液	2 滴

①從1、2號試管的實驗現(xiàn)象分析，唾液中的，可以使淀粉的性質發(fā)生變化。
②如果該興趣小組選用1、4、5號試管進行實驗，其自變量是：______________。
③實驗中，適宜的溫度為什么是37℃？。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

根的生長一方面要靠分生區(qū)細胞的增加細胞的；另一方面要靠伸長區(qū)細胞的。（3分）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

老師在課堂上展示了一種根，這個根有主根和側根組成，你認為這種作物是( )

A．小麥

B．玉米

C．大豆

D．大蔥

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

土壤板結會影響植物的生長，主要原因是

A．植物缺少無機鹽，影響生長

B．植物缺少水，影響光合作用

C．土壤中缺少氧氣，影響根的呼吸作用

D．植物缺少水，影響蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

根的生長與區(qū)細胞的分裂和區(qū)細胞的伸長有關。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某興趣小組同學探究不同濃度的生長素對促進植物扦插枝條生根的影響，實驗材
料為生長狀況相同的楊樹枝條，等量分別插入到不同濃度的生長素溶液和清水中培養(yǎng)，實驗
分四次并在同一實驗室內完成。每次實驗直到枝條不再產生根為止，計算每枝枝條生出根的
平均數(shù)量，結果如下表所示。請分析回答：

	2×10^-1g/L	2×10^-2g/L	2×10^-3g/L	2×10^-4g/L	2×10^-5g/L	清水
5月26日	0	0	0	1	6	0
5月31日	0	0	0	2	11	0
6月5日	0	1	1	5	13	1
6月10日	0	2	5	6	16	1

⑴本實驗中設置清水組的目的是    ；
⑵表中數(shù)據(jù)顯示，用濃度為    的生長素處理后，枝條生根最多；
⑶分析可知，生長素濃度過大時    （選填“有利于”或“不利于”）枝條的生根；
⑷有同學分析上表的數(shù)據(jù)后，得出一個結論“生長素濃度越低，促進生根的作用越明顯”，你認為這個結論正確嗎？    ，理由是     。

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