【題目】青蛙皮膚裸露而濕潤的意義是（ ）
A.保護體內水分不散失 B.有利于體表和外界進行氣體交換
C.減少游泳時的阻力 D.適應水中的生活，運動靈活
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【題目】如圖為人口腔上皮細胞和植物的保衛細胞示意圖，根據圖回答：
（1）甲、乙兩圖中，細胞的控制中心分別是___________填序號）；
（2）與圖乙細胞相比，甲圖細胞中沒有_______（填名稱），不能自己制造有機物
（3）成對的保衛細胞圍成的空隙稱為氣孔，是________作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。
（4）在制作上述兩種細胞的臨時裝片時，為保持細胞的正常形態，不能滴加清水而應該滴加生理鹽水是圖______ 表示的細胞．
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【題目】生態系統中,生物與環境之所以能夠形成一個統一的整體,是因為它們之間相互影響、相互依存。下面以昆崳山森林生態系統為例,分析生態系統中生物與環境之間的關系。
(1)生物與非生物環境之間的相互影響與依存。昆崳山地理位置優越,氣候溫潤,為多種生物提供了適宜的生存條件,有我國分布面積最大的赤松林,還有櫟樹、刺槐等1170多種植物,這體現出生物與環境的關系是________________。茂密的植被帶來了清新的空氣,昆崳山因而被譽為“天然氧吧”,這體現出生物與環境的關系是_____________________。
(2) 生物與生物之間的相互影響與依存。昆崳山野生動植物多達2330多種,這些生物形成了復雜的食物關系。如圖為昆崳山部分生物構成的食物網, 該食物網中有______條食物鏈；食物網中生物通過________ 關系和競爭關系相互影響與依存。比如,松毛蟲泛濫,會危害到赤松，但_________的數量會隨之增加,從而控制松毛蟲的數量,降低赤松林所受的危害。
(3)生物與環境相互影響與依存的原因。生物對物質和能量的需求使得生物必須依靠環境生存,從而形成物質循環和能量流動。在該食物網中,能利用非生物環境中的簡單物質制造有機物儲存能量的生物有_______。食物網中的其它生物都通過食物鏈獲得物質和能量,比如,鷹獲得物質和能量可通過多條食物鏈,請寫出其中最短的一條________________;生物制造或獲得的有機物最終都要被分解為無機物歸還到環境中,其途徑一是通過呼吸作用分解體內的有機物,二是通過____________________(答一生態系統的組成部分)分解遺體。
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【題目】觀察下列結構時,應選擇較小光圈的是( )。
A. 染色后的人體口腔上皮細胞 B. 沒染色的人體口腔上皮細胞
C. 人體肌肉組織的永久裝片 D. 含葉綠體的植物細胞
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【題目】童年時，我們經常唱起一首兒歌“小燕子，穿花衣，年年春天來這里…”春天燕子從南方飛到我們這里來，主要是受哪種非生物因素的影響．（ ）
A.陽光
B.溫度
C.水分
D.空氣
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【題目】如圖表示玉米植物體的結構層次，請據圖回答：
（1）若A細胞經過a過程形成Bl﹣B4幾種不同形態的細胞群，則a生理過程指的是 ．
（2）根據B1﹣B4各種細胞的形態特征可以推測，B2屬于 組織．這種組織主要存在于植物的什么部位？ （任答兩個部位）；B3屬于 組織，這種組織的功能是 ．
（3）若D表示一株正在開花的玉米植株，為保證其更充分地傳份、受精，可對其采取人工輔助授粉．具體的操作方法是：取紙袋套住玉米的[a]，輕搖玉米莖桿，收集 ，然后將其傾倒在[b]的 上．
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【題目】某同學為探究綠色植物的某些生理活動，創新設計了如圖所示的實驗裝置．并按照下列步驟進行了實驗，請分析回答問題：
操作步驟：①按圖連接好實驗裝置，關閉閥門①和②后放到黑暗處一晝夜；②將整個裝置移到適宜的陽光下照射數小時；③打開閥門①，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星的木條檢測；④打開閥門②，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進行檢測；⑤取下兩個塑料袋中的葉片A，葉片B，進行脫色，漂洗處理后滴加碘液，觀察兩葉片的顏色變化．
（1）步驟①中暗處理一晝夜的目的是： ．
（2）步驟③操作后，若發現木條復燃，證明植物產生了 ；植物與產生該氣體有關的生理活動表達式是 二氧化碳+水
有機物（儲存能量）+氧氣 ．
（3）步驟④操作后，若澄清的石灰石變渾濁，則證明植物產生了 ；植物體內產生該氣體的細胞結構是 ．
（4）步驟⑤中，脫色用的試劑是 ；若最后只有A葉片變藍色，則可以得出的結論是：① ；② ．
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【題目】關于人類單、雙眼皮的說法中，正確的是（ ）
A. 一個雙眼皮，一個單眼皮的夫婦所生的子女一定是雙眼皮。
B. 控制眼皮單雙的這一對基因是相同的。
C. 兩個雙眼皮的夫婦所生的子女一定是雙眼皮。
D. 兩個單眼皮的夫婦所生子女一定是單眼皮。
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