【題目】某生物學(xué)習(xí)小組同學(xué)為探究饅頭在口腔中發(fā)生的變化進行如下實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象回答有關(guān)問題：
（1）本實驗提出的問題是______________________。
（2）饅頭在滴加碘液后變藍是因為饅頭中含有________。
（3）2號試管不變藍的原因是___________。
（4）能說明唾液對饅頭有消化作用的兩支試管是________．其變量是________。
（5）該實驗可以形成_______組對照實驗。
（6）得出的結(jié)論是________________________。
53天天練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答
（1）消化系統(tǒng)包括消化道和________兩部分。
（2）消化道中最膨大的部分，可初步分解食物中的蛋白質(zhì)的器官是[___]____________。
（3）消化和吸收的主要器官是[ ]。食物中的營養(yǎng)成分經(jīng)吸收后進入________系統(tǒng)。
（4）[H]是_______，它所分泌的______能促進脂肪的消化。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】天花病毒侵入人體后，人體內(nèi)淋巴細胞在天花病毒的刺激下，產(chǎn)生抵抗天花病毒的特殊蛋白質(zhì)，在這里，天花病毒和特殊蛋白質(zhì)分別是（ ）
A．抗原、抗體 B．抗原、抗原 C．抗體、抗原 D．抗體、抗體
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】草原上，一只老鼠發(fā)覺老鷹在上空盤旋，便緊張而迅速地鉆進巢穴內(nèi)。老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物（ ）
A．具有遺傳變異的特性 B．能對外界刺激做出反應(yīng)
C．具有新陳代謝現(xiàn)象 D．具有生長和繁殖的特性
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計了如下實驗裝置，請分析作答：
(1)若該小組的同學(xué)選擇甲、乙實驗裝置進行對照實驗，則探究的變量是_____。
(2)該小組的豪豪同學(xué)特別愛動腦筋，他利用甲裝置進行了進一步探究，收集到如下表數(shù)據(jù)：
光源與試管的 | |||||
距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產(chǎn)生的 | |||||
氣泡數(shù)(個) | 60 | 25 | 10 | 6 | 1 |
由此你可以得到一個啟示，若要提高大棚農(nóng)作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是_____。
(3)該小組的同學(xué)在利用丙裝置探究綠色植物的呼吸作用時，他們對裝置進行了遮光處理，其目的是避免植物的_____對實驗的干擾。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴移動方向是_____(填“向左”或“向右”)。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖中A、B、C分別表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，a、b分別代表某種物質(zhì)，下列說法不正確的是
A. a代表氧氣，b代表二氧化碳
B. 植物體內(nèi)的絕大部分水分都通過過程B散失
C. 當A過程大于C過程時，植物體表現(xiàn)出生長現(xiàn)象
D. 植物間作套種、合理密植是為了提高過程C的效率
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