【題目】下列有關植物細胞分裂的敘述中，不正確的是 （ ）
A．細胞核首先分裂成兩個
B．細胞分裂使細胞數目增多
C．細胞質分成兩份，每份各含一個細胞核
D．從原來細胞的中央縊裂成兩個細胞
名師導航單元期末沖刺100分系列答案
名校名卷單元同步訓練測試題系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據下圖回答問題：
（1）此圖為________模式圖。
（2）當扣擊膝蓋下位韌帶時，大腿股四頭肌內的[ ] ________接受刺激而產生神經沖動，神經沖動沿著[ 2 ]________ 傳導到[ 3 ]，神經中樞發出的神經沖動，通過傳出神經傳到[ ]________ 引起大腿上相應的肌肉收縮。
（3）如果圖中2被破壞，扣打感受器，能否發生反射：_______ 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩地生產同一種甜瓜，甲地甜瓜比乙地的含糖量高。經調查，在甜瓜生長季節，甲、乙兩地光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見下表：
你對甲地甜瓜比乙地甜瓜含糖量高的合理解釋是( )
A. 甲地甜瓜的光合作用比乙地的光合作用強
B. 甲地夜間溫度低，甜瓜呼吸作用消耗的有機物比乙地的少
C. 甲地土壤中的糖分比乙地的高
D. 乙地甜瓜比甲地甜瓜呼吸作用弱
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為綠色植物在葉肉細胞內進行的某些生理活動系意圖，其中①、②為相關氣體，A為細胞內的相關結構。請據圖回答：
（1）在結構A 內進行的生理活動為 ，該生理活動能 有機物，釋放能量。在貯存糧食時，保持環境的干燥和低溫，是為了 該生理活動的強度。
（2）在葉綠體內進行的生理活動的產物是氣體① 和 ，綠色植物通過該生理活動在維持生物圈的 中起重要作用，制造的 還養育了生物圈中的其他生物。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】科學家為了證明某一觀點先后做了如下實驗：這兩個實驗可證明（ ）
①破壞蝌蚪的甲狀腺，發現蝌蚪發育停止，不能發育成成蛙
②在飼養缸的水中放入甲狀腺激素，破壞甲狀腺的蝌蚪又發育為成蛙
A. 甲狀腺能分泌甲狀腺激素
B. 甲狀腺激素能促進幼年動物個體的發育
C. 生長激素能促進蝌蚪的生長
D. A和B
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在某一草原生態系統中，存在著下圖所示的食物關系，請根據圖回答問題。
(1)該食物網中共有 條食物鏈。
(2)該食物網中，生產者是 。(用字母表示)
(3)作為一個完整的生態系統，該圖中沒有表示出來的生物成分是 。
(4)圖中生物E和生物D的關系是 。
(5)如果該生態系統被某種有毒物質污染，一段時間后，生物 體內積累的有毒物質最多。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據下面人體血液循環和氣體交換示意圖,回答下列問題：
⑴寫出圖中各序號所代表的結構的名稱
1______2______3______4______5______6______7______8______
⑵圖中由2到3 的循環途徑為__________循環，其主要作用是為組織細胞提供_________________,同時運走細胞代謝產生的________；由4到1為________循環,其主要作用是______________________。若向離體的羊心臟肺靜脈注水，水流出的血管是_____________。
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