【題目】十九世紀著名的進化論的建立者是
A．達爾文 B．李時珍 C．施萊登 D．巴斯德
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中為人體部分生理活動示意圖（①⑨表示生理過程，ABCD代表系統或器官），圖乙為心臟結構示意圖（15表示與心臟相連的血管，69表示心臟的四個腔），a是可被人體直接吸收利用的小分子物質。請回答：
（1）淀粉經過①過程消化分解為物質a，a進入A系統隨血液循環到達組織細胞的過程中，經過乙圖的途徑是 （用數字和箭頭表示），食物中的營養物質不經過消化直接通過甲圖②過程進入A系統的是 。
（2）人體在進行甲圖所示的過程④時，膈頂部 （填“上升”或“下降”），氧氣從肺泡
進入組織細胞必須要經過哪些細胞？ 。
（3）心臟每跳動一次，心臟收縮和舒張各一次，當心房和心室舒張時，相關瓣膜的開閉情況是 。
（4）甲圖中若D代表腎臟，一部分a在D中從離開血液又回到血液途經的器官是：腎小球→ （用文字和箭頭表示）→腎小管周圍的毛細血管網。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是蝗蟲的外部形態圖，據圖回答
⑴蝗蟲的身體分為[一]_______________[二]_____________ 和[三]__________三個部分。
⑵蝗蟲共有________對足，________對翅，翅和足都著生在蝗蟲的____________部。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為細菌的結構示意圖，據圖回答下列問題
⑴細菌結構中，①和⑤的作用分別是_______________________。
⑵與植物細胞相比，大多數的細菌不含葉綠體，所以不能自己制作____，在生態系統中屬___________ 。
⑶與甲型H1N1流感病毒相比，細菌具有_____結構；與青霉菌相比，細菌的細胞中沒有___________。
⑷細菌的生殖方式是_______________生殖，當[②]__________ 增厚時，細菌能夠形成休眠體___________，以抵抗不良環境。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是關節結構模式圖，請據圖回答；
（1）脫臼是許多人都曾有過的經歷。脫臼是指【 】__________從【 】__________中脫落出現的現象。當我們做運動時，關節腔中的液體能減少兩骨之間的摩擦，關節軟骨可緩沖兩骨之間的撞擊力。把兩塊骨牢固地聯系在一起的是【 】_________。
（2）骨的運動要靠___________的牽拉。當___________受到神經傳來的刺激時，就會牽動___________繞___________活動，于是軀體就會產生運動。
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【題目】下圖是植物組織培養流程圖，據圖回答下列問題。
（1）假設在A瓶內是某木本植物的一段莖尖，經過組織培養，能長成一株植物，那么，這段莖尖可稱為________。
（2）在培養時，瓶中應保持________條件。B瓶內的結構可稱為________。
（3）你認為，進行組織培養的理論依據是：_______________________________ 。
（4）植物的組織培養對農業生產有什么重大意義？_____________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】結合如圖，分析下列敘述錯誤的是
A. 圖中的吞噬細胞可以將侵入人體的病原體吞噬消化
B. 圖中體現的是人體的第二道防線
C. 抗體和抗原的結合能促進吞噬細胞的吞噬作用，所以圖中表現的是特異性免疫
D. 吞噬細胞的作用是人生來就有的，不針對某種特定病原體
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