【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物可以構成一條食物鏈，如圖表示一段時間內它們的相對數(shù)量關系。下列說法正確的是（ ）
A. 該食物鏈可表示為丁→乙→甲→丙 B. 甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)
C. 甲和乙是消費者，丁是分解者 D. 該食物鏈中的能量最終來源是丙固定的太陽能
【答案】D
【解析】試題分析：食物鏈表示的是生產(chǎn)者和消費者之間的食物聯(lián)系，生產(chǎn)者主要指綠色植物，由圖可知，該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁，A錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。故甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境，還缺少分解者，不能組成了生態(tài)系統(tǒng)，B錯誤；甲、乙和丁都是消費者，C錯誤；生態(tài)系統(tǒng)中生物所需的能量來源于植物進行光合作用所固定的太陽能，由圖可知丙是綠色植物。故丙固定的太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源的說法正確，D正確。
全能測控一本好卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點是從 固定太陽能開始的。
（2）該食物網(wǎng)中共有 條食物鏈，圖中共有 類脊椎動物，圖中最高等的動物是 。
（3）該圖中青蛙與蜘蛛的關系是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下表是小波同學有關“唾液淀粉酶的消化作用” 的實驗記錄。
（1）在這個實驗中，2號試管的實驗現(xiàn)象是________；2號試管起________作用。
（2）1號試管不變藍的原因：唾液淀粉酶將淀粉轉化成了________。
（3）“充分攪拌”是模擬口腔中________的作用。（填“牙齒”或“舌”）
（4）溫度為________℃左右時口腔中唾液淀粉酶的活性最強。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某被子植物的一生中的相關結構，請你認真分析并回答：
(1)A萌發(fā)時所需的環(huán)境條件有：適宜的溫度、_________和_________。
(2)B的主要部分是___________和_____________。
(3)C中的_________________是裸子植物所沒有的。
(4)D在發(fā)育時，_________________發(fā)育成胚，胚珠發(fā)育成_________。
(5)該被子植物的一生共有__________種器官。
(6)請用字母把該被子植物的一生按順序排列起來： _____________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如果一株紅果番茄的花（RR），接受了一株黃果番茄的花粉（rr），那么在紅果番茄上結的果實是（ ）
A. 紅色 B. 黃色 C. 紅黃色 D. 雜色
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答：
⑴人體的消化系統(tǒng)是由__________和_________組成的。我們所吃的食物經(jīng)過的消化道的順序：口腔→_____→食道→______→______→大腸→肛門。
⑵蛋白質在10_______中開始被初步消化，在7_______中被最終消化成簡單小分子__________；______肝臟分泌的膽汁中不含消化酶，但能促進________的消化。
⑶小腸內有多種消化液，且有許多環(huán)形的__________和 絨毛，可增大內表面積，這說明小腸是__________和___________的主要器官。
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