| A、建立自然保護(hù)區(qū) | B、把瀕危物種遷出原地 | C、建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù) | D、把瀕危物種移入動(dòng)物園、植物園、水族館 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
根據(jù)如圖表示的關(guān)系，表中各概念間關(guān)系與之相符的是（ ） | 選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
| A | 種 | 目 | 科 | 綱 |
| B | 系統(tǒng) | 器官 | 組織 | 細(xì)胞 |
| C | 昆蟲 | 節(jié)肢動(dòng)物 | 無(wú)脊椎動(dòng)物 | 動(dòng)物 |
| D | 單子葉植物 | 雙子葉植物 | 被子植物 | 種子植物 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | B、生活環(huán)境的多樣性 | C、生物基因的多樣性 | D、生物種類的多樣性 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、頒布了《蘇州市濕地保護(hù)條例》 | B、成立蘇州光福自然保護(hù)區(qū) | C、圍湖造田，墾荒種糧 | D、蚯蚓的活動(dòng)使土壤更加疏松 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、退耕還林，減少農(nóng)藥的使用 | B、圍湖造田，種植多種農(nóng)作物 | C、建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)生物的棲息環(huán)境 | D、建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù) |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、森林覆蓋率少 | B、外來(lái)物種引入 | C、對(duì)森林資源的不合理利用 | D、土地沙漠化 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、棲息地喪失 | B、偷獵 | C、外來(lái)物種入侵 | D、其它原因 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、可以促進(jìn)植物開(kāi)花結(jié)果 | B、可以保持親本的優(yōu)良性狀 | C、可以防止植物病毒危害 | D、可以短時(shí)間內(nèi)大量繁殖植物 |
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