【題目】如圖所示，巴斯德的鵝頸瓶實驗證明了細菌（ ） 
A.繁殖需要漫長的時間
B.由營養豐富的肉湯產生
C.由原來已存在的細菌產生
D.能將無機物合成為有機物
【答案】C
【解析】解：巴斯德是法國微生物學家、化學家，巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產生．他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”．如圖是巴斯德設計的鵝頸瓶實驗的裝置圖，巴斯德將瓶中液體煮沸，使液體中的微生物全被殺死，他將營養液（如肉湯）裝入帶有彎曲細管的瓶中，彎管是開口的，空氣可無阻地進入瓶中，而空氣中的微生物則被彎曲的頸阻擋而沉積于彎管底部，不能進入瓶中，結果瓶中不發生微生物．此時如將曲頸管打斷，使外界空氣不經“沉淀處理”而直接進入營養液中，不久營養液中就出現微生物了，可見微生物不是從營養液中自然發生的，而是來自空氣中原已存在的微生物．
故選：C
【考點精析】利用科學探究的過程對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于呼吸作用過程中物質和能量變化的分析，正確的是（ ）
A．制造有機物，貯存能量 B．制造有機物，釋放能量
C．分解有機物，貯存能量 D．分解有機物，釋放能量
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某生態系統部分生物的關系示意圖，請回答下列問題．
（1）圖中有條食物鏈．
（2）前些年，果農為了防治病蟲害會給果樹噴灑農藥，圖中所示生物中含有農藥有毒成分最多的是 ．
（3）一般情況下，該生態系統中蟬與黃雀的數量和所占比例是相對穩定的，這說明該生態系統具有一定的能力．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在“草→兔→狐”食物鏈中，若捕殺狐使其滅絕，則兔的數量會（）
A. 保持緩慢上升 B. 迅速上升，不會下降 C. 仍保持相對穩定 D. 先迅速上升后急劇下降
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