【題目】植物的根具有向 生長、向地生長和向肥生長這三大特性。
名師指導期末沖刺卷系列答案
開心蛙口算題卡系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某生態系統中食物網絡圖，圖中甲至庚分別代表不同的生物，請據圖分析回答下列問題。
（1）該生態系統中共有______條食物鏈，試寫出其中最長的一條食物鏈______。
（2）該生態系統中甲生物和乙生物的關系是______。
（3）該生態系統中各種生物生命活動所需的能量開始于食物網中的______。
（4）若該生態系統遭到重金屬鉛和汞的污染，體內積存的重金屬污染物最多的生物是______，該圖只表示生態系統的部分生物，途中沒有表示出的生物是______。
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【題目】夏天到了，享受西瓜的甘甜幾乎是所有人的喜愛．西瓜為一年生草本植物，其莖可生雌、雄兩種花：雄花托短，雄蕊3枚；雌花子房膨大，花柱短，子房1室．西瓜果實多為圓形，瓜瓤以紅色為多，亦有黃色．請根據所學知識回答下列問題：
（1）西瓜的一生需水較多，其吸收的水分主要通過葉片上的散失到體外．
（2）西瓜果實肉質嫩甜，爽口解渴．如圖是它的一個葉肉細胞，果肉中的糖類等有機物最初都是在圖中的[]中合成的；我們食用的瓜瓤主要是由雌蕊的發育而成．
（3）如果西瓜的紅瓤（R）對黃瓤（r）為顯性，把結紅瓤（Rr）西瓜的雌花授以結黃瓤（rr）西瓜的花粉，當年所結西瓜瓤的性狀表現為 ． 為了更快的繁殖結黃瓤西瓜的秧苗，科學家常利用技術大量獲得結黃瓤西瓜的“人工種子”．
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【題目】如圖所示，巴斯德的鵝頸瓶實驗證明了細菌（ ） 
A.繁殖需要漫長的時間
B.由營養豐富的肉湯產生
C.由原來已存在的細菌產生
D.能將無機物合成為有機物
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【題目】如圖為顯微鏡結構示意圖，請據圖回答：
（1）取放顯微鏡時，應一手握緊[ ]____ ，一手托住[ ]_____
（2）對物體起放大作用的結構是[ ]____ 和[ ]_____ ．
（3）若在光線不足的實驗室中觀察顯微鏡，調整時應用什么樣的反光鏡及光圈__
A.平面鏡、大光圈B.平面鏡、小光圈C.凹面鏡、大光圈D.凹面鏡、小光圈
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【題目】春暖花開時節，小康村漫山桃花爭奇斗艷，蜜蜂在花叢中飛舞，果農們“桃花香里說豐年”，憧憬著豐收的日子．
（1）蜜蜂采蜜，從功能上說，是行為；從行為獲得途徑上說，屬于行為．
（2）桃樹要結出果實，需經開花、傳粉和的過程．觀察圖，果實是由雌蕊的[3]發育而來，種子是由[5]發育而來．
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【題目】大雪過后，人們常在道路上撒大量的融雪劑以加快積雪融化．為了研究雪水中融雪劑對種子萌發的影響情況，科學興趣小組進行了如下實驗．
（一）收集純雪水（不含融雪劑的雪水）和融雪水（含有融雪劑的雪水）．
（二）測定融雪水中融雪劑的溶質質量分數為2.16%．
（三）準備五個相同的結晶培養皿，各鋪上一層棉花，并標記為A，B，C，D，E．取200粒大豆種子，隨機平均分成五組，每組40粒，分別放入上述培養皿中．
（四）用純雪水和融雪水按下表比例配置溶液，并全部加入相應的培養皿中．
組別 | A組 | B組 | C組 | D組 | E組 |
純雪水質量/克 | 20 | 17.5 | 15 | 10 | 0 |
2.16%的融雪水質量/克 | 0 | 2.5 | 10 | 20 |
（五）將各組放置在適宜的環境中培養，適時補充水分，4天后統計各組的種子萌發率．
（1）上表中C組缺少的數據應是 ．
（2）經過多次試驗獲得數據并統計如圖，結合圖表信息可以得出的結論是 ． 
（3）老師認為本實驗中種子的數量已經足夠，但在種子的選擇上還存在不足，請提出兩點改進建議： ．
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【題目】如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實驗裝置圖，請據圖回答：
（1）瓶中加適量水后種子的呼吸作用會加強，產生的______氣體增多，從而使玻璃罩內幼苗的光合作用增強，說明此氣體是光合作用的__________。
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會減弱，原因是______。
（3）將玻璃罩內葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現象是______，說明光合作用的產物是__。光合作用是在細胞的______中進行的。
（4）該裝置在光下放置一段時間后，玻璃罩內壁會出現許多水珠，水珠主要來自植物的______ 作用，植物體失水的門戶是______。
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