【題目】下列關(guān)于木本植物莖的敘述,錯(cuò)誤的是
A.樹(shù)皮容易從形成層處剝離
B.形成層細(xì)胞分裂時(shí)向外形成木質(zhì)部,向內(nèi)形成韌皮部
C.木本植物莖的結(jié)構(gòu)由外到內(nèi)依次是樹(shù)皮、形成層、木質(zhì)部、髓
D.年輪形成的主要原因是溫度影響形成層細(xì)胞分裂活動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,各系統(tǒng)之間存在著密切的關(guān)系。下圖是A、B、C、D分別表示人體的四個(gè)系統(tǒng),序號(hào)①、②分別表示不同的生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
![]()
(1)B是消化系統(tǒng),①代表的生理過(guò)程叫 。
(2)A系統(tǒng)能為全身各處的細(xì)胞輸送氧氣和營(yíng)養(yǎng),其動(dòng)力器官是 。
(3)在抽血或輸液時(shí),護(hù)士要將針頭刺入的部位是 (填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”)用橡皮管捆扎起來(lái),從而便于針刺入。
(4)C系統(tǒng)獲得的氧氣通過(guò)A系統(tǒng)輸送到組織細(xì)胞處利用,從而為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供 ,A系統(tǒng)與細(xì)胞之間的氣體交換是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的。
(5)構(gòu)成D系統(tǒng)主要器官的基本單位是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)敘述中不正確的是( )
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A. 若該圖表示膝反射的反射弧,則c代表脊髓
B. 若該圖表示聽(tīng)到鈴聲進(jìn)入教室的反射弧,則a代表耳的鼓膜
C. 若該圖表示看到酸梅分泌唾液的反射弧,則a代表眼球的視網(wǎng)膜
D. 若該圖表示維持身體平衡的反射弧,則c代表的神經(jīng)中樞是小腦
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】移栽剛出土的幼苗時(shí),為了提高成活率,應(yīng)采取的措施是( )
①在陰天或早晚移栽 ②不要碰掉枝葉 ③剪掉一部分枝葉 ④給植物覆蓋遮陽(yáng) ⑤帶土移栽 ⑥讓植株盡快接受充分的光照,以制造營(yíng)養(yǎng)
A.①③⑤⑥ B.①②④⑤ C.①③④ D.①③④⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植被覆蓋率高的地區(qū),往往降雨量多,氣候濕潤(rùn),這種現(xiàn)象說(shuō)明
A.生物生存依賴(lài)環(huán)境 B.生物也能夠影響環(huán)境
C.生物能夠適應(yīng)環(huán)境 D.環(huán)境影響生物生存
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一朵被害蟲(chóng)咬過(guò)的桃花不能結(jié)出果實(shí),那么被蟲(chóng)咬去的結(jié)構(gòu)是
A.花被 B.花冠 C.雄蕊 D.雌蕊
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于花和果實(shí)敘述不正確的是( )
A.一個(gè)西瓜含有多粒種子,說(shuō)明一個(gè)子房中有多個(gè)胚珠
B.玉米的種皮和果皮緊密結(jié)合在一起,一粒玉米粒就是一個(gè)果實(shí)
C.通過(guò)對(duì)玉米實(shí)施人工輔助授粉,可以解決玉米果穗頂部缺粒現(xiàn)象。
D.將未成熟的花進(jìn)行套袋處理,透氣的袋內(nèi)能結(jié)出果實(shí)說(shuō)明花是雌花
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