| A、適宜的溫度 | B、適量的水分 | C、充足的光照 | D、充足的空氣 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、潮濕、低溫、通風(fēng) | B、干燥、低溫、通風(fēng) | C、干燥、高溫、不通風(fēng) | D、充足的水分、空氣和適宜的溫度 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、充足的水分 | B、充足的氧氣 | C、適宜的溫度 | D、適宜的光照 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| 方案 | 實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 |
| A | 25℃、貧瘠濕潤(rùn)的土壤 | 25℃、肥沃濕潤(rùn)的土壤 |
| B | 4℃、肥沃干燥的土壤 | 25℃、貧瘠濕潤(rùn)的土壤 |
| C | 4℃、貧瘠濕潤(rùn)的土壤 | 25℃、肥沃干燥的土壤 |
| D | 25℃、肥沃濕潤(rùn)的土壤 | 4℃、貧瘠濕潤(rùn)的土壤 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| 實(shí)驗(yàn)裝置編號(hào) | 放入種子的數(shù)量 | 提供的環(huán)境條件：光照 | 提供的環(huán)境條件：水分 | 提供的環(huán)境條件：溫度 | 提供的環(huán)境條件：空氣 |
| 1 | 10粒 | 有光 | 適量 | 20℃ | 充足 |
| 2 | 10粒 | 有光 | 適量 | 0℃ | 充足 |
| A、光照 | B、適量的水 |
| C、適宜的溫度 | D、充足的空氣 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、水 | B、一定的溫度 | C、空氣 | D、光 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| 花盆 | 陽(yáng)光 | 溫度 | 水 |
| A | 向陽(yáng) | 20℃ | 充足 |
| B | 暗室 | 30℃ | 充足 |
| A、兩個(gè)花盆應(yīng)該都放在向陽(yáng)的地方 |
| B、兩個(gè)花盆應(yīng)該都放在低溫環(huán)境中 |
| C、兩個(gè)花盆應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中 |
| D、兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
為了探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，小明用如圖裝置進(jìn)行了多組重復(fù)實(shí)驗(yàn)，若將位于①與②的種子設(shè)為對(duì)照，則小明想探究種子萌發(fā)需要哪種條件（ ）| A、充足的空氣 | B、適宜的溫度 | C、一定的水分 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、若四份種子都不能正常萌發(fā)，則可以判斷種子已經(jīng)死亡或正在休眠期 | B、四份種子都接觸到了充足的空氣 | C、②和③的種子都會(huì)正常萌發(fā) | D、②和④對(duì)照可探究出種子萌發(fā)需要適宜的溫度 |
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