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4．

概念之間具有并列、包含、交叉等關(guān)系．如表選項中所列概念之間的關(guān)系，符合圖中a、b所示包含關(guān)系的是（　　）

選項	A	B	C	D
a	種子植物	鳥類	輸導(dǎo)組織	被子植物
b	被子植物	哺乳類	保護組織	蕨類植物

A．

B．

C．

D．

分析圖中a包括b，逐一分析四個選項中各概念之間的大小、從屬關(guān)系，分析解答．

解答解：A、a種子植物包括b被子植物和裸子植物，符合圖中的從屬關(guān)系．A正確；
B、a鳥類和b哺乳類是并列關(guān)系，不符合圖中的從屬關(guān)系．B錯誤．
C、a輸導(dǎo)組織和b保護組織是并列關(guān)系，不符合圖中的從屬關(guān)系．C錯誤．
D、a被子植物和b蕨類植物是并列關(guān)系，不符合圖中的從屬關(guān)系．D錯誤．
故選：A

點評解答此題的關(guān)鍵是弄清每個概念的從屬關(guān)系．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖結(jié)構(gòu)①表示女性體細胞中的一條染色體，分析錯誤的是（　　）

	A．	依據(jù)形態(tài)，①一定是X染色體
	B．	①全部分布與細胞核中
	C．	②是構(gòu)成細胞的基本物質(zhì)，細胞的生長發(fā)育和修復(fù)都離不開它
	D．	從數(shù)量上看，基因＞③=染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于生物學(xué)實驗的敘述，正確的是（　　）

	A．	顯微鏡下觀察到的細胞物象模糊時，可轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡進行觀察
	B．	“探究花生果實大小的變異“實驗中，測得大花生和小花生的長軸平均值有明顯差異，這主要是由基因不同引起的
	C．	“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌“的實驗中，需對配制的培養(yǎng)基進行高溫滅菌并直接接種
	D．	探究酒精對水蚤的影響中，一只水蚤只能做兩次實驗，必須先在某一濃度的酒精溶液中計數(shù)水蚤的心率，再在清水中計數(shù)水蚤的心率

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是某種被子植物花的結(jié)構(gòu)和受精作用示意圖，據(jù)圖回答問題．

（1）雄蕊、雌蕊是花的主要組成部分，雌蕊的完整結(jié)構(gòu)包括柱頭、花柱、子房．
（2）花粉落到柱頭上會萌發(fā)長出花粉管，花粉管伸長到達胚珠，花粉管里的2個精子釋放出來，其中1個精子與卵細胞融合，另1個精子與極核融合，完成受精作用．
（3）受精后、胚珠發(fā)育成種子．種子萌發(fā)需要適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣等外界條件？

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

19．一種以地下莖繁殖為主的多年生野菊分別生長在海拔 10m、500m和1000m的同一山坡上．在相應(yīng)生長發(fā)育階段，同一海拔的野菊株高無明顯差異，但不同海拔的野菊隨海拔的增高而顯著變矮．為檢驗環(huán)境（主要指海拔）和遺傳（指不同海拔的植株）因素對野菊株高的影響，請完成以下實驗設(shè)計．
（1）實驗處理：春天，將海拔500m、1000m處的野菊幼芽同時移栽于10m處．
（2）收集數(shù)據(jù)：要測量第二年秋天野菊株高．
（3）預(yù)測支持下列假設(shè)的試驗結(jié)果：
假設(shè)一野菊株高的變化只受環(huán)境因素的影響，實驗結(jié)果是：移栽至10m處的野菊株高與海拔10m 處的野菊株高無明顯差異．
假設(shè)二野菊株高的變化只受遺傳因素的影響，實驗結(jié)果是：移栽至10m處的野菊株高與原海拔處的野菊株高無明顯差異．
（4）在進行該實驗運用的科學(xué)方法是對照法．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．根據(jù)所學(xué)知識，對圖中d、e兩點生長素濃度的分析合理的是（　　）

	A．	若d點對應(yīng)的濃度為a，則e點對應(yīng)c點的濃度
	B．	若d點對應(yīng)的濃度為b，則e點對應(yīng)c點的濃度
	C．	若d點對應(yīng)的濃度為a，則e點對應(yīng)b點的濃度
	D．	若d點對應(yīng)的濃度為c，則e點對應(yīng)a點的濃度

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．人體血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和血液組成，輸送營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物．針對下列圖示，描述不正確的是（　　）

	A．	丙圖中，如果曲線代表二氧化碳的變化，則血管B表示肺泡周圍的毛細血管
	B．	丙圖中，如果曲線代表氧氣的變化，則血管B表示組織細胞間的毛細血管
	C．	乙圖為某人的心動周期，在兩小時內(nèi)，此人的心房收縮期時間是900秒
	D．	甲圖A血管表示醫(yī)生給病人靜脈注射時，針刺入的血管

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

13．一天下課后，小明、小亮和小強正在爭論．
小明說：“種在肥沃的土壤中的種子容易發(fā)芽．”
小亮說：“種在貧瘠的土壤中的種子容易發(fā)芽．”
小強說：“不管是在肥沃的土壤還是在貧瘠的土壤，種子都容易發(fā)芽．”
為了研究這一問題，小明、小亮和小強利用100顆綠豆種子來設(shè)計了以下實驗：
步驟一：將等量的土壤（采自同一地點）分別裝入A、B兩個相同的燒杯中；
步驟二：將100顆大小相近、顆粒飽滿的綠豆種子平均分成兩份，分別種入兩燒杯的土壤中
步驟三：定期在A燒杯中澆適量的完全營養(yǎng)液（含植物所需的無機鹽），在B燒杯中澆等量的蒸餾水．
步驟四：將兩燒杯置于25℃的環(huán)境中，觀察、記錄．
（1）根據(jù)他們的實驗操作，你認(rèn)為他們實驗研究的問題是：種子萌發(fā)是否與土壤的肥力有關(guān)？（或種子萌發(fā)是否需要從外界吸收無機鹽？）
（2）你認(rèn)為，該實驗需要測量的數(shù)據(jù)是：種子的萌發(fā)率（或種子萌發(fā)的數(shù)量）；實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不管澆水還是澆營養(yǎng)液，測量的數(shù)據(jù)基本相同，說明植物種子的萌發(fā)與土壤的肥沃程度無關(guān)．（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．我國營養(yǎng)學(xué)家將食物按照每日攝取量，形象地設(shè)計成五級“平衡膳食寶塔”，表格將寶塔中各級食物進行具體分類并提供了較為科學(xué)的參考數(shù)據(jù)．

在“膳食寶塔”中的位置	食物分類	每日攝取量
Ⅴ級	油脂類	小于25g
Ⅳ級	豆類和奶類	100-150g
Ⅲ級	魚、禽、肉、蛋類	125-200g
Ⅱ級	果蔬類	400-750g
Ⅰ級	谷類	450-500g

（1）處在發(fā)育時期的青少年應(yīng)多攝取表中Ⅲ、Ⅳ級的食物，原因是蛋白質(zhì)可以促進人體的生長發(fā)育，這兩級的食物含蛋白質(zhì)豐富，所以青少年應(yīng)多加攝取．
（2）小胡感覺自己的營養(yǎng)是均衡的，但每次劇烈運動后會感到全身酸痛，原因人在劇烈運動時，肌肉細胞進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸．

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