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如表是某同學(xué)四次測(cè)的小麥種子的發(fā)芽率，結(jié)果各不相同，你認(rèn)為他測(cè)的小麥種子的發(fā)芽率應(yīng)是（　　）

	1	2	3	4
發(fā)芽率	92%	90%	91%	95%

A、92%	B、90%
C、95%	D、91%

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

表是某同學(xué)用大豆種子探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)情況，請(qǐng)判斷其探究的環(huán)境條件是什么（　　）

培養(yǎng)皿	實(shí)驗(yàn)材料	處理	溫度
①	干燥的種子+浸清水的棉花	將培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱	室溫
②	干燥的種子+浸清水的棉花	將培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱	0度

A、水分

B、空氣

C、溫度

D、光照

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

冬小麥在秋季播種后，接著下了一場(chǎng)小雨，田地里有大量積水小麥很少出苗的原因土壤中（　�。�

A、溫度過(guò)低

B、養(yǎng)分流失

C、空氣不足

D、水分不足

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，探究：種子萌發(fā)的環(huán)境條件
（1）你提出的假設(shè)是

；
（2）在表中填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

瓶號(hào)	環(huán)境	結(jié)果
1	不放水，溫暖處
2	少量水，溫暖處
3	少量水，冷藏室
4	多量水，溫暖處

（3）對(duì)照組是

．
（4）每瓶用一粒種子可以嗎？為什么？

．
（5）1號(hào)和3號(hào)能構(gòu)成對(duì)照組嗎？為什么？

．
（6）通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)愕贸龅慕Y(jié)論是：

．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

一位同學(xué)做出假設(shè)：與埋在土壤中相比，置于土表的種子，其發(fā)芽率降低．該同學(xué)將5粒蠶豆種子埋在一層土壤下面，另5粒種子置于土壤表面．所得結(jié)果見(jiàn)下表．為證明這一結(jié)果的可信度，這位同學(xué)應(yīng)（　　）

種子處理	萌發(fā)種子數(shù)
埋入土下	4
置于土表	3

A、修改所作假設(shè)

B、用足夠多的種子重復(fù)這一實(shí)驗(yàn)

C、將實(shí)驗(yàn)裝置放在光下

D、得出結(jié)論：黑暗對(duì)蠶豆種子的萌發(fā)是必需的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

測(cè)定種子發(fā)芽率時(shí)，需要測(cè)定三次，在計(jì)算平均值，目的是（　�。�

A、減少誤差

B、避免偶然因素

C、減少其他因素的干擾

D、避免外界環(huán)境的影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小麥?zhǔn)俏沂兄饕r(nóng)作物，有著悠久的栽培歷史．在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們經(jīng)常選用小麥作為實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)你回顧我們做過(guò)的實(shí)驗(yàn)并解答以下問(wèn)題．

（1）播種前測(cè)定種子發(fā)芽率的方法是

，測(cè)定種子的發(fā)芽率時(shí)應(yīng)滿足種子萌發(fā)所必須的條件是

．
（2）將已發(fā)芽的小麥繼續(xù)培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)根尖生長(zhǎng)最快的部位是

，在小麥種子形成的過(guò)程中必須經(jīng)歷

和

兩個(gè)重要的生理過(guò)程．
（3）小麥的生活離不開(kāi)水．如圖1是根據(jù)我市某地小麥在不同發(fā)育時(shí)期的日均需水量繪制的直方圖，可以判斷小麥日均需水量最多的時(shí)期是

，這一時(shí)期小麥吸收的水分主要用于植物的

，小麥的日均需水量與發(fā)育時(shí)期的關(guān)系是

．
（4））廢舊電池已經(jīng)成為當(dāng)今世界最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題之一．在探究“廢舊電池對(duì)小麥幼苗的影響”時(shí)，你們小組是如何控制變量的

；該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是

．
（5）如圖2為5月分北方某晴天一晝夜小麥植株對(duì)二氧化碳的吸收、釋放的變化曲線圖，該曲線在CD這段時(shí)間內(nèi)下降的原因是

，其意義是

．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

我市古槐路因路中間有一顆千年“神槐”而得名，古槐主干部分中空，缺失的主要是莖的（　　）

A、木質(zhì)部

B、韌皮部

C、形成層

D、導(dǎo)管和篩管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某農(nóng)業(yè)局的工作人員在視察中，發(fā)現(xiàn)有一塊農(nóng)田中的玉米，和周圍其它農(nóng)田相比，植株矮小、發(fā)黃．合理解釋是（　�。�

A、缺水

B、缺含氮無(wú)機(jī)鹽

C、缺含鉀無(wú)機(jī)鹽

D、缺含磷無(wú)機(jī)鹽

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