【題目】生態系統中各條食物鏈之間互相交錯形成了復雜的網絡，我們稱之為_____________。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】掌握一些必要的急救常識,對于救死扶傷具有重要意義。如果遇到下列問題, 你能用學過的知識和技能冷靜正確地應對嗎?
（1）遇到有人暈倒等緊急情況,一定要盡快撥打“120” 急救電話。圖一所示李新正在拔打急救電話,他的敘述中缺少的必要信息是。
（2）遇到心跳、呼吸驟停的患者,打過“120” 急救電話之后,應該馬上對患者實施心肺復蘇術。實施心肺復蘇術時,圖二所示的甲、乙兩人施救的先后順序應是 ， 搶救有效的標志是。人工呼吸每分鐘吹氣次。
（3）遇到外傷出血的患者,需要及時止血。圖三所示受傷部位C有暗紅色的血液緩緩流出,按壓止血的部位應該是圖中的點。
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【題目】如圖是縮手反射示意圖，請據圖回答：
（1）請用圖中的數字和箭頭表示某人手指被薔薇針刺后迅速縮回的神經傳導途徑 ． 該過程說明脊髓具有功能．
（2）該人被薔薇刺傷后的疼痛感覺形成于 ， 當再遇到薔薇時他會格外小心，此反射類型屬于（填簡單反射或復雜反射）．
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【題目】上面兩圖中，_____圖顯示的男性的染色體， _____圖顯示的女性的染色體。以性染色體為判斷依據：男性2種精子分別是_________ _________，女性卵細胞是_________。
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【題目】如圖表示人體消化系統中的部分消化器官，下列敘述錯誤的是（ ）
A.①分泌的消化液含有消化脂肪的酶
B.③能吸收少量的水，無機鹽和維生素
C.④能初步消化蛋白質
D.⑥是消化食物和吸收營養的主要器官
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【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物各種生理活動，設計了如圖所示的實驗裝置，請據圖分析回答
（1）從實驗裝置看，該實驗可探究的變量是 ．
（2）請你設計一個簡單方案，以排除葉片中原有淀粉對實驗結果的影響． ．
（3）然后將實驗裝置放在陽光下4小時后，同時分別摘下甲乙裝置中的葉片利用進行脫色處理，然后滴加碘液，觀察到的實驗現象是：甲裝置葉片遇碘 ， 乙裝置葉片遇碘變藍．
（4）根據對實驗現象的分析，可以得出的結論是： ．
（5）如果把乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，并將乙裝置放在黑暗環境中，一段時間后澄清的石灰水變渾濁，由此可證明植物的作用產生了二氧化碳．與該生理過程密切相關的細胞結構是 ．
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【題目】壽光是舉世文明的“綠色蔬菜生產基地”。如圖所示:某實驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動，將 A裝置（內裝籽粒飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接。請據圖回答：
（1）向A裝置中加適量的水，一段時間后，B裝置中幼苗的光合作用將 ， 其原因是。
（2）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對B裝置進行處理。
（3）實驗過程中，玻璃罩內壁上出現了大量水珠，請分析水珠主要來自。
（4）同學們從實驗中總結出，可以通過提高大棚內的濃度，提高蔬菜的產量。你知道有哪些簡便的方法增加大棚內這種氣體的濃度嗎？。
（5）實驗結束后，實驗小組把幼苗移栽到冬暖大棚進行跟蹤實驗，發現菜農給大棚內的辣椒幼苗施用大量的肥，促進枝葉的生長。
（6）到了果期管理時，菜農們進行了一項很重要的工作——整枝打杈，請你根據所學知識分析其意義是。
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