| A、生長作用 | B、呼吸作用 | C、光合作用 | D、蒸騰作用 |
科目：初中生物 來源： 題型：
| A、有機物通過木質部內的導管向上運輸 | B、水和無機鹽通過木質部內的篩管向上運輸 | C、有機物通過韌皮部內的篩管向下運輸 | D、水和無機鹽通過韌皮部內的導管向下運輸 |
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
| 選項 | 實驗操作 | 預期結果 |
| A | 將一塊新鮮的蘿卜條放入清水中 | 蘿卜條質量變小 |
| B | 制成洋蔥鱗片葉內表皮臨時裝片后，在蓋玻片的一側滴加碘液，另一側用吸水紙吸引，用低倍鏡觀察 | 可觀察到植物細胞 |
| C | 用黑紙片將暗處理過的天竺葵葉片一半遮光，另一半不遮光，光照幾小時后取下，脫色漂洗，往葉片上滴加碘液 | 照光處呈碘液的顏色，遮光處呈藍色 |
| D | 解剖桃花雌蕊時，用刀片將子房縱切，并用放大鏡觀察 | 子房內能觀察到種子 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
| A、①表示的是葉脈，含有導管與篩管 | B、②、④表示的是上下表皮，起保護作用 | C、葉片中含葉綠體的細胞全部集中在③處 | D、與蒸騰作用有關的是⑤ |
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
植物通過根吸收的水分絕大部分通過蒸騰作用散失掉．如圖所示，現有完全相同的甲、乙兩個裝置，裝置內水面相平，兩株植物的葉片大小、形態及功能相同．將兩裝置放在陽光下照射1小時后，比較甲、乙裝置中兩細管底部的壓強（壓強用P表示），正確的是草叢生使農作物減產D．旱災使農作物大量減產（ ）| A、P甲＜P乙 | B、P甲＞P乙 | C、P甲=P乙 | D、無法確定 |
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
如圖示裝置的A中可裝水或其他液體．植物枝條是直接從天竺葵植株上剪取的新鮮健壯枝條．廣口瓶的瓶口邊緣涂上凡士林以使裝置內部密閉．裝置做好后，立即放在陽光下．下列敘述正確的是？（ ）| A、若A中加的是清水，一段時間后，觀察廣口瓶的瓶壁上的水珠情況，可驗證植物是否發生了蒸騰作用 | B、若A中加的是能制造二氧化碳氣體的溶液，一段時間后，檢驗葉片內是否有淀粉，可驗證植物在光下是否進行了光合作用 | C、若A中加的是能制造二氧化硫氣體的溶液，一段時間后，觀察葉片是否受到損害，可驗證酸雨是否對植物造成危害 | D、若A中加的是帶有染色劑的溶液，一段時間后，通過切片，觀察枝條上部是否有染液．可驗證莖的輸導作用 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
